经过这些天的支教生活，我可以站在老师的角度更加清晰地关注每一位同学不同的情况，当我对学生们的学习和生活情况有所了解之后，可以通过不同学生的学期情况进行不同程度的学习任务的安排。
但同时因为大家个性或者接受能力的差异性，学习科目的喜好不同等影响，对大家进行过分具体的安排也不正确。因为大家的最终进度应该是相同的。所以我开始采用文化课按照每天应有的任务量统一完成，如有问题的可以上课或课间进行提问。而兴趣课则每个班级进行不同的学习任务，找出符合同学们兴趣的歌曲，然后进行学习。这样尽管大家的进度都不相同，但大家始终能从课上学到一些知识和歌曲。
我们常说：“师者，所谓传道受业解惑也。”也许对于孩子们来说，我并不是一个合格的音乐老师，但我希望能通过我的课程，让孩子产生对音乐的兴趣，其实音乐未必是生活中的一部分，但我认为生活中如果有了音乐，则能够产生更多对于生活的期待和对未来的向往。音乐能带给人们温暖的力量，我也希望带给孩子们温暖的力量。
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