7月18日，我开设了具有重要实用价值的课程——青少年运动安全教育。在这节课上，我首次尝试了“手把手实践”的教学方法，从运动受伤的前、中、后三个阶段出发，向湛江体育学校的学生们呈现出一次情境真实的安全教育课。
在这节课上，我着重展示了游泳运动的溺水安全以及日常运动的跑步安全两个课题。游泳安全非常重要，因为湛江属于亚热带气候，夏季气温往往导致野外游泳的溺水悲剧，所以应该让学生们防止溺水；而跑步是每一位体校学生的日常项目，也是最容易受伤的运动，包含着各种擦伤、扭伤、脱臼等问题，所以能够讲清楚跑步受伤的自救，也就可以讲明白运动安全。
教师正在用冰袋演示如何处理脚踝扭伤
那么，我是怎么进行“手把手实践”教学呢？我首先亲自示范一次动作要领，然后将讲台给予学生们去实践所学的理论，如果学生在实践过程中暴露出问题，我也会在第一时间发现和纠正。而前几天准备的教学器材在此刻发挥了重要的作用，例如我收集的空塑料瓶可以让学生亲手体验如何营救由老师扮演的“溺水者”；校医的生理盐水、红药水、冰袋等药品可以演示如何应急处理擦伤、扭伤问题。
邀请学生们上台亲自实践防溺水安全知识
我认为，成功的教育并不是老师的“一言堂”，不能只是老师一个人在讲台上灌输抽象的理论；教育应该是师生之间的有趣互动、手把手地传授经验，是学生理论与实践的统一，让学生们在活动中育、在玩乐中学，这样才能够使理论深刻进入学生的记忆，为这群体校的孩子们将来在运动训练乃至奥运比赛中确保身心安全发挥重要作用。相信在“青火”突击队的运动安全教育后，我们与孩子们可以携手奋进，共创体育赛事乃至体育人生的新佳绩！
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