在台风过后重回三下乡学校的第一天晚上，上课的主题是“未成年保护法”，其中包括观看相关视频并与学生互动。屏幕上播放的生动视频，不仅吸引了学生们的目光，更激发了他们对法律知识的浓厚兴趣。通过互动问答，我深刻感受到学生们对自我保护的渴望与重视。这样的课程安排不仅有助于学生了解和掌握重要的法律知识，还能够增强他们的自我保护意识。
通过讨论和提问，他们可以更好地理解法律条文背后的意义和目的。这种互动式学习不仅提高了学生的参与度，还有助于他们从实际生活中汲取经验，将理论知识与实际情况相结合。特别有的学生分享会在网络上分享一些有关日常训练的文章和视频等，这更需要加强学生的法律意识，学生的心智尚未完全地成熟，很容易上当受骗，加强法律意识迫在眉睫。
整体而言，这样的课程安排不仅丰富了学生的知识储备，还培养了他们的法治意识和自我保护能力，这对于他们的成长和发展具有重要意义。
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