物品分类课促自闭症儿童的组织与逻辑能力提升
（通讯员李廷凤）
7月10日，湖北第二师范学院健康湖北行志愿服务队在红安县童心圆教育学校进行支教活动。有幸参与了一次针对自闭症儿童的物品分类课程，自闭症儿童常常在社会交往，语言能力，认知能力等方面存在障碍，这使得他们在日常生活中对物品的分类和归整有一定挑战，而物品分类课程的目的在于帮助这些儿童提高他们的组织能力和逻辑思维。
课程中可以尝试采用视觉辅助工具，如颜色鲜艳的卡片和图片，来帮助他们理解物品的分类原则。教学中引入了游戏化的教学方式，用夸张的语气和动作吸引他们的注意力，让分类活动变得更加有趣和富有挑战性，当他们正确执行了指令时，马上给予鼓励，从而去激发他们去学习的动力，循序渐进，帮助他们一点一点去摸索这个奇妙世界。
自闭症儿童的学习进程会比较慢，他们今天学会了一类物品的分类，可能明天就又忘了，所以对待他们需要倾注十分的耐心与包容，当他们有了进步时，我们内心的幸福与喜悦是难以言喻的。
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