非物质文化遗产作为人类文化多样性的重要组成部分，承载着丰富的历史、艺术、科学和社会信息。它不仅是民族身份和文化认同的基石，也是人类创造力和智慧的结晶，更是连接个体与社群的纽带。它蕴含着深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵，是民族语言多样性的生动体现。非遗文化的存在和发展，对于维护文化多样性、促进文化交流、增进社会凝聚力具有不可忽视的作用。然而，在全球化和现代化的冲击下，许多非物质文化遗产正面临消失的危险。因此，为更好地保护和传承非物质文化遗产，维护文化多样性，促进文化创新和可持续发展。，保持非物质文化遗产的活力，2023年7月18日曲阜师范大学管理学院“拾遗薪继，技美异乡“实践团赴山东省日照市开展社会实践调研，通过实际行动宣传和推广非遗文化，让更多人了解和认识到非物质文化遗产的魅力和价值。
在实地调研之前，我们进行了小组讨论。分享各自对于非物质文化遗产传承现状的了解，讨论如何探寻非遗文化传承的方法的看法，并在沟通之后一起制作了调研问卷，为之后的实践活动做足了准备。7月18日，曲阜师范大学管理学院“拾遗薪继，技美异乡”实践团实践队员前往山东省日照市，通过走访老街坊、录制非遗文化故事、举办非遗文化课堂等方式，深入挖掘传承地方非物质文化遗产的新模式和新方法。
在山东省日照市开展社会实地调研时，我们采访当地的非遗文化传承人，他们得知我们是大学生实践团之后对我们表示了热烈的欢迎，同时十分热情地回答着我们的问题。在与当地非遗文化传承人的交流中我发现，许多年轻人对自己家乡非遗文化缺乏了解，许多非遗文化技艺面临着濒临失传的风险，使得地域非遗文化的传承和发展面临严峻挑战，非遗文化的生存环境不断缩小，代际传承断裂，文化软实力弱化，非物质文化遗产正在不断地被人们所遗忘。这让我深切感受到了保护非物质文化遗产的刻不容缓。
当我们深入到学校进行了解情况后了解到，教育体制的缺失也是非遗文化面临遗忘的重要原因。目前，我国的教育体系中缺乏对非遗文化的系统性传授和教育。许多学校和家长更注重学生的现代知识学习，而忽视了传统文化的传承。这导致许多年轻人对非遗文化知之甚少，甚至完全不了解。在调研过程中，“拾遗薪继，技美异乡“实践团团队成员还特意前往当地的小学，为孩子们上了一堂生动的非遗文化课。我们通过面对面授课的这种方式，让孩子们感受到当地非遗文化的魅力，激发他们对乡土文化的热爱之情。课堂上，孩子们兴致勃勃地跟着我们学习非遗文化技艺，积极参与互动环节，课堂气氛热烈而活泼。
在网络媒体快速发展的今天，非遗文化的传播突破地域的限制而呈现出多元化的局面。虽然我国的非物质文化遗产保护多年来已经取得一些成绩，但非遗文化技艺的代际传承形式依然严峻，让非遗文化实现“活态传承”才是真正的方言保护，进行与地方特色有紧密联系的非遗戏剧、民歌等艺术作品的推广在这其中发挥重要的助推作用。活态载体传承是在非遗文化保护现状上的升级，指的是通过载体实现文化的活态代际传承。对于非遗文化的保护和传播而言，仅仅靠保存和记录是远远不够的，也非文化保护的根本目的。如果能够做到文化的载体活态传承，那么对于保护非遗文化，传承中华文化基因，无疑是最好的结果。
人只有站在传统上，内心才会更加深刻，才会知道从自己从何而来，要去何方。不懂得传统的人正如没有地图的旅行者，会在跌跌撞撞中迷路，不可能远行。非遗文化作为中华文化多样性的重要体现，其保护与传承不仅关系到文化多样性的维护，更是对人类文化生态平衡的重要保障。正是在高速发展的今天，我们才更要守住我们的文化瑰宝，不能因为走得太远，而忘了我们为何出发。
本次的实践活动虽然时间短暂，但我却收获颇丰。在本次的实践活动中，实践团成员之间互帮互助，共同克服困难；非遗文化传承人们热情淳朴，积极配合采访。我忘不了非遗文化传承人们在谈及这些文化瑰宝时熠熠生辉的目光，也忘不了他们谈到非遗文化正在被遗忘时脸上难掩的失落。保护非遗于我们而言，不仅仅是一句宣传标语，更需要我们付出实际行动去改变非遗发展和传承的困境。保护非遗文化，我们永远在路上。
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