以儒学文化之“矢”服务教育强国战略之“的”中华民族五千年的优秀传统文化，是民众智慧的结晶、思想的火花。儒学文化作为中华传统文化的重要部分，其优秀思想对于现代思想政治教育具有极高的理论价值和实践价值，可谓是进行现代思想政治教育的重要“一矢”。作为“儒德致学”实践队伍的一份子，实践队员以此为出发点，奔赴山东淄博市博山区开展关于“儒家文化如何赋能教育强国”论题实地调研活动。图为实践队员对大学生进行采访调查 田思雨 摄通过结合队员思想政治教育专业的特色，利用队员们的知识储备，实践过程内容具体以儒学文化之“矢”中现代思想政治教育之“的”为研究核心，以社会主义核心价值观教育来推动和深化现代思想政治教育，进而赋能教育强国战略为路径，使社会主义理念、观念深入人心。在实践探索初期讨论过程中，队员以思想政治教育与儒学文化两者关系为出发点，深入探索了儒家文化其所包含的现代精神本质。思想政治教育与儒学文化是两个极具时代落差感的语言符号，思想政治教育是当代中国特色社会主义下产生的一个词语，它的演变历史可以追溯到马克思主义诞生，而儒学文化是一个具有历史厚重感的词语，可以说提起中国就会提到儒学文化，儒学文化起伏绵延至今，是中华民族的根和魂。这种文化能够绵延至今而不衰，足见其张力和包容，显示其内在的超越性，而与时代的结合，又显示其外在超越性。通过参观儒学文化博物馆、实地考察等活动，实践队员对儒家文化的内涵、核心价值、以及其在历史长河中的演变和发展有了更深入的认识，可能详细了解了儒家思想中的君子人格、廉洁观念等方面的内容，从广义的思想政治教育出发，儒学中的“道”“学”“政”，具有现代意义，这种现代意义是其不断地内在超越完成的，可以为我们当代马克思主义语境下思想政治教育所用。 “学”，也就是儒学的学术传统，是经过儒学的一代代学者不断传承完善的，赋予其生命力，同时也伴随着对儒学的误解误读而不断再生。这其中便体现了儒家传统中的反思精神，这种学术的传统对于今天的治学同样具有重要意义。这些儒家的精神都是宝贵的精神财富，可以作为思想政治教育的内容，从社会生活领域的各个方面引导人们的精神航向。图为实践队员对中小学生进行采访调查 张艳 摄通过线下的采访访谈实践形式，实践队员了解到许多大学生表示正在努力将儒家修身思想应用于日常生活中。他们认识到儒家的修身规范在现实生活中可体现为齐家、治国、平天下，在国家改革开放和对外交流不断深入、科技不断发展的背景下，应结合现实特点，在实践中践行修身，把内心的“仁”具体化并付诸行动。例如，积极参与学生义务劳动、社会调研、公益活动等，在实践中提升自我修养。同时，他们对儒家君子人格和廉洁思想有一定了解，但不够深刻。当代大学生接受儒家文化教育的程度尚可，但存在一些问题，如教育内容较为单一，侧重于法律法规宣传，而对儒家思想、行为和价值等方面的教育相对较少，导致学生对儒家文化的认识不够全面，易产生片面理解。图为“儒德致学”实践队成员合影 以儒学文化之“矢”中现代思想政治教育之“的”不仅具有必要性、可行性，同时要具有反映时代特征的实践性，即在内容上以继承儒学精华同时又有所创新的社会主义核心价值观为教育内容，在形式上以培育社会主义核心价值观教育推动现代思想政治教育。同时，儒家文化与教育强国战略的融合是一个系统工程，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。只有形成合力，才能让儒家文化在现代教育中焕发出新的生机与活力，为教育强国战略的实施提供坚实的文化支撑。
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