大学生网报大冶7月27日电（通讯员 吴重阳）为了积极响应国家乡村振兴战略，推动乡村地区的文化素养，缩小城乡之间的教育差距。2024年7月9日，作为一名湖北第二师范学院的学子，我无比荣幸地参与了学校“蓓蕾”志愿服务队精心组织的暑期“三下乡”支教活动。这次经历不仅是一次对个人能力的挑战，更是一次心灵的洗礼，让我深刻地体会到了教育的强大力量以及作为一名教育工作者所肩负的崇高责任。
经过长达两小时的颠簸旅程，我们一行志愿者终于抵达了目的地——金山店镇山下村居民委员会。随着车门缓缓打开，一股新鲜而略带泥土芬芳的气息扑面而来，仿佛是大自然对我们的热烈欢迎。刚下车，便有一位面带微笑的负责人向我们走来，他的热情和周到让我们瞬间感受到了山下村的温暖与亲切。他不仅主动引领我们熟悉环境，还详细介绍了我们接下来授课的地点，每一处教室、每一块黑板都承载着孩子们对知识的渴望。更令人感动的是，他亲手将教学所需的各种材料交到我们手中，那份沉甸甸的重量，不仅是一份物资，更是沉甸甸的责任。
利用一个中午的短暂修整，我们迅速调整状态，以饱满的精神面貌投入到与当地教师和负责人的深入交流中。在会议室里，我们围坐一堂，围绕“如何更有效地让学生获取知识”这一主题展开了热烈的讨论。当地教师们分享了他们的教学经验，讲述了山下村孩子们的学习特点和兴趣所在，而我们则结合自己的专业知识，提出了创新的教学方法和课程设计。通过集思广益，我们不仅明确了教学目标，还制定了详细的末期教学任务，确保每一步都有的放矢，每堂课都能激发学生的学习兴趣，提升他们的知识水平。
自此，初来乍到的我们，经过这一系列的准备和沟通，终于在心中筑起了一座坚实的桥梁，将我们与山下村紧密相连。我们不再只是过客，而是成为了这个小村庄教育事业中不可或缺的一部分。带着这份沉甸甸的责任和期待，我们踏上了支教的征程，决心用自己的知识和热情，为孩子们打开一扇通向知识海洋的大门，让他们在未来的道路上，能够勇敢地追逐梦想，绽放属于自己的光芒。
精心策划的教学活动构成了我们支教之旅的核心。我们紧密贴合孩子们的年龄特点和认知水平，巧妙地设计了一系列既有趣又富有教育意义的课程。基础语文和数学课程旨在夯实学生的学术基础，而音乐和美术等特色课程则旨在激发学生的创造力和审美情趣。我们鼓励小学生们大胆发言，通过互动游戏和生动的故事讲述，将抽象的知识转化为生动的学习体验，从而提高他们的学习兴趣和效率。
图为学生在音乐课上激情唱歌。通讯员 吴重阳 摄
此外，我们还利用课余时间组织体育活动和手工艺制作，如绘画和彩泥创作，这些活动不仅锻炼了学生的身体，还培养了他们的手眼协调能力和艺术感知力。通过这些综合性的教学活动，我们致力于营造一个愉快的学习环境，让孩子们在玩乐中自然吸收知识，在知识的海洋中自由翱翔，实现全面而和谐的成长。
图为学生在完成彩泥作品。通讯员 吴重阳 摄
图为学生画作展示。通讯员 吴重阳 摄
在支教的过程中，我遇到了很多挑战。比如，由于语言和文化的差异，我很难与当地的孩子们建立有效的沟通。但是，我们并没有放弃。而是进行一系列的家访，与家长进行有效的沟通，了解孩子们的内心。
图为志愿者进行家庭走访。通讯员 吴重阳 摄
此次“蓓蕾”志愿服务队志愿者赴山下村支教的经历，无疑是我人生旅途中一颗璀璨的明珠，一段深刻而难忘的人生体验。它不仅让我亲眼见证了教育的力量，更在无形中塑造了我的内心世界，深化了我对教育事业的热爱与执着。在山下村的每一天，我都被孩子们对知识的渴望所触动，被他们纯真的笑容所感染，被当地教师的坚守与奉献所鼓舞。这些经历如同一股温暖而坚定的力量，深深植根于我的心田，让我更加坚定了自己投身教育工作的信念。
带着山下村支教的宝贵经历，我更加清晰地认识到自己的责任与使命。我深知，教育是一条漫长而艰辛的道路，但同时也是一条充满希望与奇迹的道路。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难与挑战，我都会以更加坚定的步伐，更加饱满的热情，为实现自己的教育梦想而不懈奋斗。我将不断充实自己，提升自己的教学能力，探索更加有效的教育方法，致力于培养更多有知识、有思想、有担当的未来建设者。
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