儒学，作为中国传统文化的重要基石，其教育价值在历史长河中得到了广泛的认可。随着国家对中华优秀传统文化的重视，儒学受到了社会广泛的关注，儒德精神如同灯塔，照亮着求学者的心灵之路。作为新时代的青年学生，不仅是知识的传承者，更是社会发展的参与者和推动者。因此，参与“儒德致学”社会实践的活动，深入社会，了解基层社会对儒学文化的认识，为儒学的传播贡献自己的力量，不仅是当代青年的责任与使命，更是实现自身价值、促进社会和谐的重要途径。
然而，在当代中国，随着社会的快速发展和全球化的深入影响，儒学教育面临着前所未有的挑战和困境。
文化定位挑战。在当代中国，儒学教育面临的首要困境是文化定位的挑战。一方面，儒学作为中国传统文化的重要组成部分，需要在新时代找到自身的定位和价值，以适应社会发展的需求。另一方面，随着多元文化的冲击，儒学教育在与其他文化体系的竞争中，如何保持其独特性和核心竞争力，成为一个亟待解决的问题。
实践方式欠缺。儒学教育在当代中国的发展过程中，实践方式一、传统的问题凸显。传统的课堂讲授和书籍阅读已经难以满足现代学生的学习需求。如何在新的时代背景下，创新儒学教育的实践方式，如结合互联网技术、开发互动式学习平台等，以提高学生的参与度和学习体验，是儒学教育需要解决的问题。
社会价值观转变。随着社会的快速发展和全球化的深入影响，人们的价值观也在发生深刻的变化。一些人认为儒学教育过于保守、传统，与现代社会的价值观相悖。这种社会价值观的转变，使得儒学教育在当代中国的社会认可度降低，难以得到广泛的传播和发展。
为了深入学习贯彻习近平总书记关于文化传承与发展的思想挖掘儒家文化中思想政治教育思想，融入到大学学习的教育中，有效应对当前高校思想政治教育面临的机遇与挑战。对儒学德育思想进行传承和创新，培养大学生的道德素养与综合能力，增强大学生的志气、骨气、、底气和文化自信，实践队员组织了本次以“儒德致学”为主题的社会实践活动。
在实践准备阶段，实践队员首先进行了广泛的文献回顾，研究儒家文化的历史核心思想及其在教育中的应用；通过制作调查问卷，向不同的社会主体发送调查问卷，了解他们对儒家文化的认识；在教学前与学生家长进行沟通，解释儒家文化教育的重要性，获取他们的支持和反馈。
7月15日上午，实践队员来到了小学生家里，对小学生进行儒家文化思想政治教育。实践队员通过讲故事的形式，将《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》中的经典故事，讲给小学生听，增强小学生的对儒家文化了解。再者选择一些经典的儒家语句，教给他们诵读，让他们感受儒家的语言和文化内涵，同时在日常生活中，通过讲述具体的事例和事件，向孩子们灌输儒家思想价值观，如仁爱、礼仪、诚信等。通过本次学习给此学生带来了多方面的收获，此学生认为学习儒家文化帮他正确树立了价值观，如尊重他人、诚实守信、勤奋学习等，同时也有助于他养成良好的行为习惯，如礼貌待人、尊重长辈，通过诵读儒家经典提高了他的语言表达能力和文学素养，其中最重要的是儒家文化的学习可以为他打下终身学习的基础，培养他持续深思和学习的习惯。
图为实践队员对中小学生关于儒家文化内容进行教学黄一诺摄
7月15日下午，实践队员来到了一名中小学教师的社区，采访了解儒家文化在教学中的具体影响，以及教师是如何将儒家文化融入教学的。此名教师在课程设计中融入儒家文化元素，例如在课程中引入儒家经典著作和故事，利用课堂讨论的形式引导学生探讨儒家文化的核心价值观如仁爱、礼仪、诚信等，通过分析儒家文化中的历史人物和事件让学生理解儒家思想在现实生活中的应用和影响。同时询问了教师对儒家文化在现代教育中的价值和意义有何看法和教师对未来儒家文化在教学中的发展趋势有何预期，此名教师认为儒家文化在现代教育中的价值和意义都非常重要儒家文化强调仁爱、礼仪、诚信等道德品质，这些价值观有助于培养学生的个人品德和社会责任感同时如家倡导和谐的社会理念，可以帮助学生理解如何在多元化的社会中与他人和谐相处，促进社会稳定通过学习儒家文化，学生可以更好的了解和认同自己的文化根源，增强民族自豪感和文化自信。
图为实践队员对中小学教师进行采访田思雨摄
在进行社会实践后，取得了初步的成果，其中包括学生对儒家文化的认识显著提高，能够理解并表达儒家文化的核心理念家长和社区成员对儒家文化教育的认同和支持度有所提升。但是，仍存在一些问题，部分学生对儒家文化的理解仍停留在表面缺乏深入思考，教学资源和手段有待进一步丰富和创新，以适应不同学生的学习需求社区参与度不高，未能充分发挥社区在儒家文化教育中的支持作用。
在本次社会实践中，实践队员深刻体会到儒家文化融入到教育之中的重要性和挑战性，对儒家文化在现代教育中的实践有了更深入的认识，为未来的教育实践提供了宝贵的经验和启示。在未来的实践中，应该更加注重教学方法的创新和学生个体差异的尊重，同时加强与家长和社区的沟通与合作，共同推动儒家文化在教育的发展。
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