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仙桃之行,教育之悟

来源:湖北第二师范学院 作者:邓羽晗

在那个不平凡的夏日午后,阳光透过树叶的缝隙,洒在湖北仙桃的杜湖街道党群服务中心的教室里,给这个简单而温馨的空间增添了几分暖意。这并非我支教生涯的第一天,但每一天都如同初见般充满新鲜感与挑战,尤其是当我站在讲台上,面对着那些纯真无邪的孩子们时,内心总是涌动着一股难以言喻的激动与责任。

“同学们,今天我们要进一步探索英文字母的世界。”我微笑着宣布,手中拿着事先准备好的彩色卡片,每张卡片上都印有一个大大的英文字母,鲜艳的颜色吸引着孩子们的注意力。经过前几天的学习,他们已经能够熟练地认读出大部分字母,但今天的课程,我希望能带给他们更深的理解和记忆。

“想象一下,每个字母都是一个故事的主角,它们有自己的性格和特点。”我引导孩子们发挥想象力,将字母与日常生活中的事物联系起来。比如,“B”可以想象成一只展翅欲飞的蝴蝶,“D”则像是一把开启知识之门的钥匙。孩子们听得津津有味,纷纷举手发言,分享他们心中的字母故事。这种寓教于乐的方式,不仅让课堂氛围活跃起来,也让英文字母在孩子们的心中变得更加生动有趣。

随着下课铃声的响起,我并未急于离开教室,而是转身面向那些还沉浸在字母世界中的孩子们,轻声问道:“有谁需要老师帮忙辅导暑假作业吗?”话音刚落,几个小手便高高举起,眼中闪烁着期待的光芒。

我走到他们身边,一一解答他们的问题。有的孩子在数学上遇到了难题,我耐心地引导他们找到解题的思路;有的孩子在语文作文上犯了难,我则鼓励他们大胆表达自己的想法,用生动的语言描绘出内心的世界。在这个过程中,我深刻感受到每个孩子都是独一无二的,他们有着各自的优点和需要克服的困难。作为教师,我的责任就是发现并激发他们的潜能,帮助他们克服困难,茁壮成长。

午后时光,我为孩子们准备了一堂特别的微课——学习做饭。虽然这并不是今天课程的主要内容,但我认为生活技能同样重要。通过播放一段精心挑选的微课视频,孩子们学会了如何制作简单的三明治。视频中,厨师阿姨一步步演示着切面包、涂抹酱料、摆放食材的过程,孩子们看得津津有味,不时发出惊叹声。

“你们看,做饭也是一门学问,需要耐心和细心。”我趁机引导孩子们思考,“就像我们学习英语一样,每一个单词、每一个句子都需要我们用心去记忆和理解。而当我们把学到的知识运用到生活中去时,就会发现它们原来如此有用。”

这一天,虽然忙碌而充实,但我的内心却异常平静和满足。我意识到,作为支教老师,我给予孩子们的不仅仅是知识,更是一种对生活的热爱和对未知世界的好奇。而孩子们回馈给我的,则是他们纯真的笑容、求知的眼神以及那份对知识的渴望和尊重。这份相互的给予与收获,让我更加坚定了自己投身教育事业的决心和信念。正如爱因斯坦所说:“教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”我希望,当这些孩子们长大后,无论他们走到哪里,都能带着这份对生活的热爱和求知欲,勇敢地探索这个多彩的世界。

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