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纸间识落情 指尖共绘梦

来源:湖北第二师范学院文学院 作者:黄烨婷

7月正盛夏,炽阳当空,期待满怀,燃起一丛又一丛怒放心花——我满心热情,随湖北第二师范学院文学院“星野”志愿服务队,于此夏邂逅鄂州。

初次踏进教室,情虽怯怯,意坚定。在高铁上拖着大包小包,在烈日下走过陌生城市,在深夜里苦思教案设计,一路上的许多个让我略感疲惫与动摇的瞬间也不曾阻碍前进的步伐,因为我相信,为了一场彩虹般动人的邂逅,应当经得住风雨。是的,在那一瞬间,在我踏进教室的一瞬间,孩子们的脸庞同样是怯怯的,但是我看见我们的目光同样坚定,我明白我们的心意同样坚定——我们共同期待着这场邂逅,期待它将如绚烂的彩虹,明媚的阳光。

初次见面,亲爱的孩子们。第一节课,我们愉快地互通了名姓。白白的纸张上渐渐写满了黑色的字符,那是代表各个人独特的文字标志。我们迫不及待地告知彼此名字的含义与缘由,白纸越写越满,字与字的间隙缩小,师生间的距离也又进一步。随着一个个动听的名字被以轻快的语气诉出,我们仿佛已然熟识般默契地予以回应并展开交谈,耀眼的阳光斜射着洒来,空气中飞舞着欢欣跳动的音节。

短暂的课间休息后,我们开展了第一堂正式的课程——《中国历代绘画大赏》。“真心换真心”,早在见面前,这简单的五个字就时常萦绕脑海。如何做一名好老师?如何给学生,给孩子们带去知识?想要当堂能流畅地讲授,课后有满意的反馈,作为老师,在课前一定要认真准备。真诚实在地备课,富有巧思的讲解思路,丰富多样的图片资料,我想,这样的“真心”一定可以在实践时被孩子们识别出来,这样才能得到孩子们同样真心的认真对待。

傲骨凌霜的梅,幽香弥漫的兰,坚韧不屈的竹,淡雅清新的菊。梅兰竹菊自古就是国人绘画的常用意象,它们各有各的美丽与品质。在听了我们的讲解之后,孩子们围在一起,纷纷积极地伸手指向自己喜爱的绘画作品,大方地向大家分享自己的所思心得。随后,我们也向孩子们介绍了其他中国历代绘画,如描画熙熙攘攘生活场景的《清明上河图》,卷幅辽阔气势宏大的《千里江山图》,挥笔潇洒恰时而作的《兰亭集序》等等优秀的绘画作品。

历代绘画作品的赏析结束后,实践环节紧跟着如火如荼地展开了。分发到纸笔的孩子们有的兴致高昂即刻挥笔作画,有的凝神思考后方缓缓落笔。他们选题不同,神态不一,但相同的是迫不及待要以笔绘出心中所想梦幻画面的心。孩子们总是充满了想象的。我有幸正处在这一个个想法各异的小创作家之间,仿佛正在烂漫飘摇的云间漫步,而触手可及的是五彩缤纷的美丽泡泡。我一时不忍打扰,恐戳破这梦幻的泡泡,只是默默守望着它们在笔下,在纸间膨胀生长,渐渐出落结果,始终焕发那勃勃的生机与想象。

感谢相遇,亲爱的孩子们。第一天的见面在教室的欢声笑语与纸笔的绚烂想象中落下了帷幕。夏天尚未结束,明日我们还要见面。作为老师,我还想为他们带来更多见闻与知识。我们于纸间识落情,我们于指尖共绘梦,我们于7月邂逅,衷心期待一起度过更多美好的时光。

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