广东财经大学炽霞逐光实践团赴韶关仁化开展暑期夏令营
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，积极响应百千万工程号召，帮扶粤北乡村教育，近日，广东财经大学炽霞逐光实践团一行15人，前往韶关市仁化县董塘镇新龙村，开展为期21天的暑期夏令营。此次实践秉承着交互式学习、以孩子为主体的理念，以探索自我、探索他人、探索社区为主线，带领孩子观察乡村变化和发展成果，加强孩子的乡土归属感以及增强孩子对于乡村建设的主人翁意识。
图为孩子在课堂积极表现。
7月13日，团队抵达新龙村后，立即就次日的开营仪式开展筹备工作。团队对夏令营场地进行打扫和清洁，并且搬运授课所需物资。在此过程中，义工互帮互助，充满干劲，展现了广东财经大学炽霞逐光实践团服务乡村教育的决心和行动。
图为团队搬运上课所需物资。
在开营仪式上，为拉进义工和孩子之间的距离，团队为孩子表演了节目，并且组织策划了破冰游戏，孩子们在游戏环节很投入。新龙村余燕萍主任发表了相关演讲，并说道：“小朋友们能参加这次活动都是很幸福的。”
图为团队在开营仪式表演节目。
开营期间，实践团开展丰富的课程，包括社区探索、积极心理学、自然教育、性教育、绘本阅读、小小创变家、游戏与运动以及许多自主特色课程。在社区探索课程中，团队带领孩子对学校以及周边环境进行观察，孩子发现校内零食包装袋等乱扔的现象比较严重。于是，在课程中，孩子充分发扬主人翁精神，主动提起垃圾桶将散布在校内的垃圾捡起。在小小创变家课程中，孩子利用日常的废弃物，将其进行创造性改造，达到将废弃物循环利用的目的。团队在授课时充分考虑不同年龄段孩子的理解能力，灵活调整课程安排，并且将课堂的主动权交给小朋友，引导孩子进行创造性创作，让孩子在笑声中汲取知识，在玩耍中懂得道理，让孩子认识到自己也可以为社区改造和乡村发展贡献一份力量。
图为小朋友在小小创变家课程中进行创作。
在夏令营中，义工与孩子是朋友关系，孩子可以在每日课程的“树洞时刻”里吐露自己的心声。通过书写的方式，孩子可选择与指定义工交流，也可选择直接抒发自己当天的上课感受。在这段时间里，通过多种形式来表达自我，孩子们普遍更加懂得如何对身边的人和事进行感恩。
图为孩子写的树洞本。
团队成员关注夏令营中的每一位小朋友，在相处过程中，义工明显发现某些孩子的变化。广东财经大学周佳丹义工分享道：“在我当助教的时候，会积极鼓励和引导一位比较内向的小朋友举手和回答问题。在课程中，他举手的次数不断增加，说话的声音也不断放大。在多次和这位小朋友沟通之后，发现他也越来越主动和别人沟通；看着小朋友不断成长的样子，衷心为他感到高兴。”
课程之外，为了更好地授课，了解每个孩子的特性，团队还对夏令营的每位学员进行家访，收集孩子和家长对于夏令营课程以及乡村教育的建议。在家访过程中，团队了解到，相较于传统课程，孩子对于体育、美育以及自然教育课程更感兴趣。团队根据家访情况，扩大了相关课程的比重。
图为团队在进行家访。
广东财经大学王璐义工说：“我们希望在这个过程中能给孩子们带去一些陪伴，同样也希望在课程上面多给他们一些丰富的内容，让他们觉得这21天是收获丰富的。”
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