为积极响应国家号召，促进教育公平，大学生沂蒙情协会实践团队走进河南平顶山汝州市焦村乡的焦村小学，开展义务支教活动。
义务支教活动开展过程中遇到的问题要如何解决呢？
遇到问题不要慌，随机应变很重要。7月26日上午，“同学们，上课时间到了……”清脆的铃声响起，四年级的同学们还在吵闹，“上课了，安静！”班主任鹿尚晖一边敲桌子一边大声说，教室终于安静了。然而安静了不到一分钟，同学们就又开始乱了，鹿尚晖语重心长地说：“我们是志愿者，我们不为物质报酬，基于道义、信念、良知、同情心和责任，希望你们拥有更加美好的未来……”班里一位男同学说：“那你们志愿者是不是傻啊？”鹿尚晖意识到了问题的严重性，随即对全班开展了思想教育。下课后鹿尚辉回到办公室，与办公室里的其他志愿者展开了交流，“孩子还小，有点不懂事，本次支教活动的目的就是传递关爱和希望，帮助农村孩子拓宽视野，进而树立正确的世界观、人生观、价值观……”
心理问题放心上，健康成长是关键。晚上八点，大学生沂蒙情协会成员一个个神情严肃，端坐在会议室内，展开了集中会议。主席孙乾晖子指出问题“这边离婚的人挺多的，也有很多孩子的父母在外地，他们就成了留守儿童。大家可以通过一对一帮扶、心理辅导、生活关怀等多种形式，给与这些学生关爱和支持，让这些学生能够感受到社会的温暖，增强他们的归属感和自信心。”六年级班主任李圆就按照主席的指示开展了心理课，“现在每人准备一张纸，把这张纸分成两个区域，一个区域写最近让你开心的事，另一个区域写自己的烦恼。我绝对不会外传，希望老师帮忙或者相信老师的可以写上自己的姓名，害羞或者不相信老师的可以不写，老师希望你们写的绝对真实。现在开始，十分钟后我会统一收取。”有的同学开始奋笔疾书，有的还在思考，十分钟很快过去，“时间到了，最后一排同学，从后往前收。”班主任李圆说。下课后，李圆回到办公室开始认真阅读，有的孩子写到：没有开心的事，也没有烦心事；还有的孩子写到：我家长让我让着我弟，我弟做错了事也怪我……李圆发现：学习压力大，同学之间起外号等问题是普遍存在的，还有几个问题比较严重的同学，需要之后进行一对一谈心。
前路漫漫又何妨？彼方尚有荣光在。
“故今日之责任，不在他人而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立……”学生们积极筹备表演，声音强劲有力，心中涌动的是对青春、对国家、对未来的无限憧憬。“老师，我会做了”，“老师，我知错了”，“老师，我以后不这样了”，“老师，你们也会走吗？”，“老师，我舍不得你”……一声声老师，更让志愿者们明白支教的意义。
义务支教活动属于三下乡的文化下乡，紧密对接国家政策，促进城乡之间的交流与融合。在活动中，大学生志愿者们将自己的知识和技能带到农村，为农村的孩子们提供了更多的学习机会和资源。这种知识和技能的传递有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平。同时，三下乡活动也让大学生们更加了解农村教育的实际情况和需求，为他们未来投身教育事业提供了宝贵的经验和启示。
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