在加入湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队前往石码头社区支教的日子里，硬笔书法课成为了我与孩子们心灵交汇的独特舞台。如今，回顾这段充满意义的经历，心中满是感慨与收获。
初涉支教，我怀揣着满腔的热情和期待，选择了硬笔书法这门课程，期望能为孩子们打开一扇艺术与修养的窗口。随着课程的推进，我逐渐发现，这不仅仅是简单的书写教学，更是一场关于耐心、专注与成长的修行。
在课堂上，孩子们那一双双清澈的眼睛里闪烁着对知识的渴望。他们用心聆听我讲解每一个笔画的起承转合，仔细观察我在黑板上的示范。每当他们拿起笔，一笔一划地临摹时，那专注的神情让我感到无比欣慰。然而，教学并非一帆风顺。有的孩子性格急躁，急于求成，导致字迹潦草；有的孩子则过于谨慎，放不开手脚，书写显得拘谨。针对这些情况，我不断调整教学方法，因材施教。对于急躁的孩子，我会引导他们放慢速度，注重笔画的质量；对于拘谨的孩子，我鼓励他们大胆书写，发挥自己的想象力。
记得有一次，班上的小李同学在练习“横”这个笔画时，总是写得不够平稳。他开始变得有些沮丧，甚至想要放弃。我走到他身边，轻轻地握住他的手，带着他一起感受运笔的力度和节奏。“别着急，小李，你看，就像这样，慢慢地，稳稳地。”在我的耐心指导下，他终于写出了一个漂亮的“横”，脸上绽放出了灿烂的笑容。那一刻，我深切地体会到，作为老师，最大的成就莫过于看到学生在自己的帮助下取得进步。
随着课程的深入，孩子们的进步日益显著。从最初的歪歪扭扭到逐渐工整规范，从生硬模仿到开始展现出自己的个性，每一点变化都让我感到惊喜。他们在书写中学会了坚持，懂得了只有持之以恒才能收获成功。同时，硬笔书法也培养了他们的专注力和审美能力，让他们在喧嚣的世界中找到了一片宁静的角落。
除了书写技能的提升，更让我感动的是孩子们在课堂上建立起的深厚友谊。他们会互相交流心得，互相鼓励，共同进步。当有同学遇到困难时，其他同学会主动伸出援手，这种团结互助的精神在小小的教室里传递着温暖。
在支教的这段时间里，我也在不断成长。我学会了如何更好地与孩子们沟通，如何根据他们的特点制定教学计划，如何在面对困难时保持积极的心态。每一次看到孩子们的进步，每一次听到他们亲切地叫我“老师”，我都深感自己的付出是如此值得。
硬笔书法课虽然结束了，但它留下的痕迹却永远刻在了孩子们的心中，也深深地印在了我的生命里。这段经历让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望的火炬，是用爱与责任陪伴孩子们成长。未来的日子里，我将带着这份宝贵的经历，继续在教育的道路上前行，为更多的孩子带去知识和力量。
（通讯员 毛琴清）
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