为全面贯彻党的教育方针，着力构建教育高质量发展体系，密切家校联系，强化家庭教育指导，提升家校共育水平，促进学生健康成长和全面发展，培塑有意义、有意思、有温度、有品位的“四有”暑期夏令营，湖北工业大学青佑之光志愿服务团“让爱回‘嘉’，‘鱼’你‘童’行”赴嘉鱼实践队于7月27日轻叩家访之门，与学生、家长“零距离”接触，搭建心灵互通桥梁。
在前期家访准备工作中，志愿者老师在湖北省咸宁市嘉鱼县渡普镇中心小学已开展了为期半个月的暑期夏令营，从课堂表现、课下交流互动、课业态度、家长反馈四大方面观察，对学生个性特点、兴趣爱好有了一定的初步了解。结合各个年龄阶段特殊的心理特征和行为表现，志愿者老师共同讨论，精心背调，覆盖中小学全年龄阶段，针对不同的情况，准备不同的问题，多角度、全方位进行家访，了解学生家庭环境，聆听家长的建议和反馈，总结问题。同时，志愿者老师从心理健康教育、兴趣挖掘、暑期夏令营课程反馈三大方面，深入学生内心世界，明晰学生所需，给予家长建设性意见，根据特殊层面提出相应要求，并及时优化兴趣课堂内容，实施有效教学措施，打造“老师—学生—家长”共同体，凝聚教育合力，助力学生健康成长。
图为志愿者老师家访时进门 通讯员 张雪琴 摄
“理”心灵之路，翻越“人生篱笆”
家家都有一本“难念的经”，本次家访是一场深入心灵的对话。“对孩子的未来要保持乐观的心态，自己也要放宽心。”志愿者老师对一位家长安慰道。他们倾耳细听该学生的家庭故事，从心理层面细致分析家庭问题，向家长阐述其中的危害和影响。家长讲述时哽咽的哭腔，触动每一位志愿者老师的内心。两个孩子性格迥异，教育问题在这个家庭中较为凸显，已是高龄的奶奶心理负担较重。
图为志愿者老师向家长了解情况 通讯员 张雪琴 摄
志愿者老师从物质层面和精神层面竭尽所能帮助这些家庭，他们安抚孩子和家长的情绪，尽心疏导孩子的心理问题，解开孩子的心结，抚慰其心灵，做好孩子的思想工作。同时，他们也教家长如何关注一些贫困补助政策，以便争取补贴来改善家庭的生活条件。关于家长教育孩子的方式，志愿者老师从“家庭+学校”双管模式出发，建议家长在家积极锻炼孩子的自理能力，培养孩子劳动意识，主动了解孩子的在校情况，积极联系老师商量相应对策，在减轻家长负担的同时，助力孩子身心健康发展。
“趣”往心中的课，他们一直在路上
“老师，您看这整整一沓的书！”一位同学把自己喜欢的书递给老师。志愿者老师结合孩子的在校表现和家长对孩子的了解，从家中的布局细致观察孩子的日常兴趣点，深入挖掘孩子的兴趣特长，发现孩子擅长的思维逻辑。根据孩子的兴趣，老师们还向家长推荐相关书目、纪录片和启蒙游戏，促使孩子认识到自己的优势和弱势，帮助孩子们寻找闪光点、发挥特长、补齐短板、发展兴趣。同时，志愿者老师们引导家长发现孩子的潜能，向家长阐述“在校教育”和“兴趣延展”二者的关系及其重要性，鼓励家长积极为孩子的梦想助力，做孩子前进路上坚固的“避风港”。
图为志愿者老师翻看同学喜爱的书籍 通讯员 张雪琴 摄
在志愿者老师的询问下，同学们热情地向老师讲述在本次暑期夏令营中自己的收获和感受，调查同学们感兴趣的课程环节和课程内容，了解同学们是否深入认识到志愿者老师设计课程主题的意图、学习到志愿者老师想要传达的思想内容、构建出相关的知识体系。同时，志愿者老师收集不同年龄阶段同学的兴趣需求，调整相关课程内容和课程环节，极大程度上帮助同学们挖掘、发展兴趣，树立正确的三观，加强心理防线，让同学们在剩下的暑期夏令营时间中，快乐遨游兴趣的知识海洋。
图为志愿者老师向家长和学生了解情况时的照片 通讯员 张雪琴 摄
在本次家访中，志愿者老师践行着“让爱回‘嘉’，‘鱼’你童行”的初心，聆听孩子们的故事，深入孩子们的内心世界，帮助孩子们寻找心灵的栖息地和自身亮点。同时，老师们向家长普及关于心理、安全的重要性，凝聚家长力量，共同致力于为孩子们打造一个健康成长的优质家校环境。
http://www.dxsbao.com/shijian/697584.html 点此复制本页地址
