今天，在支教的课堂上，我为孩子们带来了一场丰富多彩的国学拓展之旅，希望能在他们幼小的心灵中播下传统文化的种子。
课程伊始，我在黑板上写下了“唐宋八大家”五个大字，孩子们好奇的目光瞬间聚焦过来。我从韩愈、柳宗元讲起，讲述他们的文学成就以及他们在政治生涯中的坚持与执着。当讲到苏轼时，孩子们被他豁达乐观的性格所吸引，我告诉孩子们，苏轼一生坎坷，但他始终以一颗积极的心面对生活，这种豁达是我们在困境中应该学习的。
接着，我们走进了“初唐四杰”的世界。王勃的才华横溢、杨炯的刚健骨气、卢照邻的忧愤深沉、骆宾王的慷慨激昂，让孩子们感受到了不同性格的诗人所展现出的独特魅力。我引导孩子们思考：每个人都有自己独特的性格，就像初唐四杰一样，我们要尊重和理解他人的不同。
在讲解的过程中，我发现有个小朋友性格比较内向，不太敢参与讨论。于是，我特意让他起来回答一个简单的问题，并给予他充分的鼓励和肯定。渐渐地，他的脸上露出了笑容，开始主动参与到课堂中来。还有两个小朋友因为对一个观点产生了分歧而争论不休，我趁机引导他们，不同的观点可以交流和讨论，但要注意方式和语气，要尊重对方的想法。
通过今天的国学拓展，孩子们不仅了解了古代文学大家的风采，更在潜移默化中明白了性格差异的存在以及如何在这种差异中和谐相处。看着他们充满渴望和思考的眼神，我深感这次支教的意义重大。
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