党的二十大报告明确指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。河南科技大学机电工程学院志愿者们对这一精神的积极响应，组成了“智汇古韵，创焕永旌”社会实践团队，以科普教育融入中小学传统文化教育为路径，深入河南科技大学附属小学，进行了为期两周的“三下乡”社会实践活动，为孩子们带来了一场别开生面的知识盛宴。作为大学生，团队成员在此次实践中收获颇丰，不仅提升了自身的能力，更深刻地理解了社会责任与担当。
回顾两周的社会实践过程，实践以“科普教育融入中小学传统文化教育的路径研究”为主题，旨在探索如何将丰富的科学知识与源远流长的传统文化有机结合，为孩子们打开一扇全新的知识之门。在实践中，团队成员精心设计并开展了一系列丰富多彩的课程和活动，包括讲述中国古代科学家的故事、教授太极拳、指导传统民间艺术制作，以及中国轴承陈列馆研学等。
中国古代科学家的故事如同一盏盏明灯，照亮了孩子们求知的道路。在讲述的过程中，团队成员深刻感受到了古代科学家们那种执着探索、勇于创新的精神力量。他们在艰苦的条件下，凭借着对真理的追求和对国家、人民的责任感，取得了令人瞩目的成就。课堂上，看着孩子们在生动讲解下，眼中闪烁的光芒，那一刻，他们的心灵正在被科学的光芒所照耀，那份对未知世界的好奇与向往，正是团队成员最宝贵的财富。团队成员用心编织的故事，不仅让他们了解了古人的智慧与成就，更重要的是，激发了他们探索未知、勇于创新的勇气。
图为团队成员李安烁为孩子们讲述科学家的故事。王元庆供图。
太极拳作为我国传统文化的瑰宝，不仅具有强身健体的作用，更蕴含着深厚的哲学思想。在教学过程中，团队成员耐心教授每一个招式，将一个个复杂的招式拆分成生动有趣的动作，孩子们从最初的好奇到逐渐掌握动作要领，再到熟练打出一套优美的招式，每一个进步都让团队成员感到无比欣慰。通过练习太极拳，他们不仅锻炼了身体，还感受到了中国传统文化的博大精深，增强了民族自豪感和文化自信。
图为太极拳教学过程。王元庆供图。
传统民间艺术制作环节，尤其是漆扇的制作与山水画的绘制，让孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力。看着他们用一双双小手将普通的材料变成精美的艺术品，那种专注和喜悦的神情让团队成员深受感动。这不仅培养了他们的动手能力，更让他们领略到了传统民间艺术的魅力，传承和弘扬了中华优秀传统文化。
图为孩子们正在绘制山水画。王元庆供图。
尤为值得一提的是参观中国轴承陈列馆的研学活动，团队成员紧密结合了河南科技大学机电学院的专业特色——轴承专业。在陈列馆中，孩子们通过观看实物、图片和多媒体展示，了解了轴承的发展历程、工作原理和应用领域。这不仅让他们对现代工业科技有了直观的认识，也激发了他们对科学技术的探索欲望。同时，这也让团队成员深刻认识到，将专业知识与中小学教育相结合，能够更好地培养孩子们的科学素养和实践能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
图为孩子们参观轴承陈列馆。王元庆供图。
随着这次实践活动的圆满结束，团队成员也对这次实践活动进行了反思与总结，虽然在团队成员的共同努力下，相互支持、相互配合，最终克服了各种各样的困难和挑战，但在课程节奏的把控、课堂秩序的维护、突发事件的应对等方面仍存在有待改进的地方，这也说明了学习是一个永无止境的过程，教育教学更是需要不断地反思和改进。只有保持谦逊的学习态度，不断汲取新的知识和理念，不断实践和总结经验，才能不断提升自己的教育教学水平，更好地满足孩子们的学习需求。
图为实践团全体成员与小学学生合影。王元庆供图。
在当今全球化、信息化的时代背景下，孩子们面临着多元文化的冲击。如何让他们在传承和弘扬中华优秀传统文化的同时，培养创新精神和科学素养，是摆在团队成员面前的重要课题。此次实践活动，正是一次有益的探索和尝试。团队成员由实践深知，教育关系到国家的未来和民族的希望，团队成员作为教育者，在每一次支教时都要肩负起责任和使命，用爱心、耐心和智慧去引导孩子们成长成才。在未来的日子里，团队成员将继续提升自身的专业素养和教学能力，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章，为推动科普教育融入中小学传统文化教育、促进社会发展贡献更多的智慧和力量！
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