在支教的日子里，每一天都如同翻开一本充满未知与惊喜的书籍，而今天，国学课上孩子们的积极表现，无疑是这本“书”中最为璀璨的篇章。
当国学课的铃声响起，孩子们端坐在座位上，眼中闪烁着好奇与期待的光芒。我深知，对于这些纯真的孩子来说，国学是一片全新而神秘的知识海洋。
课程从最基础的国学概念开始，我向他们讲述了国学的范畴，包括诗词、经典古籍、传统礼仪等。孩子们聚精会神地聆听着，不时地点点头，那专注的神情仿佛在告诉我，他们正努力地吸收着每一个知识点。
在讲解诗词的环节，我选取了几首经典的古诗，带着他们一起诵读、品味。当我问到对诗句的理解时，一只只小手高高举起，他们用稚嫩而真诚的语言表达着自己的感受。有同学说：“从‘床前明月光’中，我仿佛看到了诗人在夜晚思念家乡的样子。”有同学则说：“‘两个黄鹂鸣翠柳’让我感觉到春天的美好和生机勃勃。”孩子们的回答充满了想象力和对美的感悟。
为了让他们更深入地了解国学，我布置了课下拓展学习的任务，让他们去查阅相关的典故或者阅读更多的经典篇章。令我惊喜的是，在第二天的课堂上，孩子们都积极地分享着自己的收获。有的讲述了“孟母三迁”的故事，有的背诵了新学的古诗，还有的分享了对传统礼仪的理解。
通过这堂国学课，我看到了孩子们对知识的渴望和对国学的热爱。他们逐渐意识到，国学不仅是古老的智慧，更是塑造品格、滋养心灵的源泉。它能让我们在喧嚣的世界中找到内心的宁静，在历史的长河中汲取前行的力量。
看着孩子们在国学的世界里快乐地探索，我深信，这颗国学的种子已经在他们心中生根发芽，未来必将茁壮成长，开出绚烂的花朵。
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