去年初夏，国产大飞机C919在上海虹桥机场成功起飞，落地首都机场，一百三十多位旅客共同见证了它的商业首航；今年盛夏，在广东“百千万工程”目标引领下，华南师范大学物理学院团委学生会服务队与星槎小学暑假成长营的小朋友们同聚一堂，共同探究C919大飞机翱翔天际的秘密。
2024年7月21日，团学服务队在星槎小学开展了一堂主题为“看国产大飞机C919如何翱翔天际——升力的探究”的趣味课堂，星槎小学的小朋友们在圈圈老师和小畅老师的带领下，领略动力学与流体力学的美妙，培养“打破砂锅问到底”的探索精神，坚定为国家航天航空事业奉献的信心。
“小朋友们认识多少种飞机？”一次别具一格的航空知识抢答赛拉开了本节课程的序幕。各式各样的飞机图样迅速调动起小朋友们的相关知识储备，他们竞相回答，展现出新一代少年对大国重器的浓厚兴趣。
（图1：小畅老师向小朋友们展示C919起飞的画面）
本节课程中，老师们将原理讲解的部分分为三个板块，逐步深入地向小朋友们介绍其中的奥秘。小朋友们从一个简单的猜想方法——假说演绎法出发，确定了本节课的核心问题：“升力的产生是由机翼实现的”。经过圈圈老师别出心裁的机翼模型实验演示、小畅老师细致入微的理论讲解后，小朋友们初步掌握了飞机升力原理中最基础的理论：机翼上下表面的压力差使得飞机被托了起来。但是，关于“压力差的本质到底是什么”、“为什么会出现两个不同的压力”的两个疑问，还时刻困扰着求知若渴的小朋友们。
（图2：老师们带领小朋友进行模拟实验）
圈圈老师和小畅老师设计了“气球戳戳乐”的探究实验，以便让小朋友们更好地理解“压力差”的本质。小朋友们在老师的带领下巧妙地将数学中除法的知识融会贯通，努力地思考着压强概念中两个因素的关系。很快，小朋友们便能够熟练地掌握“压强”这个稍显陌生的概念。解决了第一个疑难后，更具挑战性的一个环节接踵而至：小朋友们需要了解机翼上下表面的压力差异究竟来源于什么。小畅老师通过类比、举例、编口诀等方法让小朋友们在探索问题时化繁为简、化难为易。小朋友们纷纷起立，用自己的语言表达观点，成功地回答了第二个疑难问题：“为什么会出现两个不同的压力”。
（图3：老师们带领小朋友开展压强实验）
老师和小朋友们还不满足止步于此。他们趁着伯努利原理学习之“热”，打扩展学习应用之“铁”，开展了本节课的第三个实验：“肺活量之王：吹气比赛”。看似考验肺活量的比赛实际上是考验小朋友们对伯努利原理的变形利用，而小朋友们也不负众望，经过几轮的游戏，大都找到了更加科学的方法。这样发散思考的学习思维也被聪明的小朋友们运用到了生活实践中：譬如高铁站台上的黄线，就体现着伯努利原理的奥秘。小朋友们知道了这背后的原因之后，在出行时会更加自觉地遵守规则。
（图4：小朋友们上台进行趣味比拼）
课堂的最后，小畅老师对升力产生的原因做了简单总结，并且为小朋友们科普了C919得以破茧成蝶的前世今生。在他生动的描述中，小朋友们深刻地了解到：C919从一张图纸的构想到真正冲上云霄，并非一日之功，而是经历大半个世纪的筚路蓝缕、艰难前行，最终成为蓝天中那一抹令国人骄傲的身影。这样的成就离不开无数人投身航空事业、薪火相传的伟大奋斗、离不了无数人期盼“大国重器”翱翔天际的宏伟梦想。小畅老师以C919建造团队首席钳工胡双钱老先生为例，引出了讲台下中国新一代的稚嫩而动人的梦想：战斗机飞行员、水灾消防员、救死扶伤的医生……在杰出榜样事例的鼓舞下，小朋友们坚定了报效祖国的心愿，畅想自己的未来，认真地在纸上写下自己的梦想。
（图5：小朋友们展示折出的纸飞机）
以纸为承载，以笔为寄托，小朋友们在老师的带领下将写下梦想的纸张叠成飞机，在盛夏的阳光中、在欢声笑语的教室里，满怀希冀地挥动手臂，放飞心中最灿烂的理想。相信在不久的未来，这些翱翔的纸飞机终将冲上云霄，从西江江畔的星槎小镇启航，承载着对乡村振兴的向往，在云之彼端与百县千镇万村的纸飞机汇聚，共同构建高质量发展的美好图景。
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