随着国家对素质教育的重视和学校对劳动教育的重视，劳动教育和研学在当今市场上正逐渐成为一个热点话题。但目前劳动教育和研学市场发展并不完善，尚处于萌芽阶段，存在很多不足，消费者的需求与市场的供给存在不平衡的关系。2024年7月20日-22日，曲阜师范大学地理与旅游学院“追风拾野”实践团队走进了山东省11地市开展社会实践活动，在实践中了解学生们对劳动教育和研学的需求和期望，了解目前劳动教育和研学市场供需情况。
走进农业劳动纪念馆感知劳动教育精神
农业劳动精神是中国重要的历史文化遗产，其中包含众多关于劳动教育的文化知识，通过参观农业劳动纪念馆，实践队员们能够更好地了解劳动教育和研学的发展进程。7月20日上午，实践队成员来到了青岛市润丰农业研学基地，参观了馆中的劳动场景和文物。根据纪念馆中所展现的劳动场景和所使用的劳动工具，实践队成员对馆中的相关工作人员进行了采访和交流。工作人员结合实际，一一介绍了劳动场景的历史年代、背景、劳动工具的使用和改变以及劳动教育从古至今的发展变化。“随着知识教育的不断发展，越来越多的年轻人缺少劳动经验，对劳动教育缺乏了解。但随着国家对劳动教育的重视，已经有很多中小学组织研学活动，共同来到此地进行学习，了解劳动教育的有关知识。”其中一位工作人员在采访中说到。基于此，实践队成员对劳动教育和研学有了初步的了解。
图为实践队成员在纪念馆中拍摄的劳动工具。 高祥哲供图
走进居民家中 用心倾听心声
大学生是劳动教育和研学发展的核心，是年轻人的主体。在了解了农业劳动纪念馆中劳动教育和研学的基本情况之后，为更深层地了解学生对劳动教育和研学的需求和期望，在工作人员的带领下，实践队成员走进了居民家中，与大学生进行深入交流。根据前期制定的纸质版和电子版调查问卷，详细了解他们生活中进行的劳动教育，深入了解大学生对劳动教育和研学的看法和期望。
踏进学校大门 亲身感受教育
在对大学生关于劳动教育和研学的需求和期望有了大致的了解之后，实践队成员决定踏入校园，亲自感受学校的劳动教育。首先，实践队成员跟随老师的脚步来到了学校展厅，老师向他们展示了同学们进行劳动教育活动的照片。通过老师的讲述，他们了解到学校会定期开展一些劳动教育活动并组织进行研学活动。接着，实践队成员来到了教室，和同学们一起进行劳动教育。同学们认真听讲，并积极对不懂的地方进行提问。最后，实践队成员听从老师指挥，跟随同学们来到操场进行劳动教育活动。
图为实践队成员同学生们一起进行劳动教育。 高祥哲供图
在此次走访调研过程中，实践队成员们通过实际行动深入了解学生们对劳动教育和研学的需求和期望。其中，队员们共收集到不同大学生的调查问卷170余份，并且拍摄了参观和走访过程中的具体照片和视频。在此次调查实践过程中，实践队成员们了解到，随着国家对劳动教育的重视，越来越多的学校开始重视劳动教育，定期给学生们开展相关的劳动教育活动并每年组织同学们进行研学活动。通过学校的重视，同学们也开始主动进行劳动教育并主动参加研学活动。根据实践队成员调查，劳动教育和研学市场发展并不完善，人们对劳动教育的需求逐渐提高，市场应注重消费者对劳动教育和研学的需求和期望，保证消费者的需求和市场供给相平衡。
通过此次实践活动，实践队的成员们也认识到当前劳动教育和研学市场的发展现状以及学生对劳动教育和研学的需求和期望。队员们纷纷表示，作为大学生，要做好榜样的力量，积极学习并进行劳动教育和研学活动，用自己的知识，为劳动教育和研学尽一份力量！
图为“追风拾野”社会实践队全体成员。 高祥哲供图
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