为了助力乡村振兴，丰富乡村教育，同时引导大学生们积极承担社会责任，河南科技大学机电工程学院组织学子们成立了“艺科融成，古韵今辉”社会实践团，前往洛阳市伊川县高东小学进行三下乡支教活动。在为期两星期的支教活动中，科大学子利用自己的专业知识和特长，为乡村孩子们心中种下了科技与文化的种子，同时自己也收获了一段宝贵的经历。
探索需求，精准施策
在踏上三下乡社会实践的征程前，深入的前期调研是确保活动精准对接乡村实际需求，提高支教效果的关键。因此“艺科融成，古韵今辉”的成员们提前来到了高山镇，通过细致观察、深入访谈与数据分析，提炼出高东小学的核心问题与潜在需求，为后续的支教、科技推广、文化传承等活动提供坚实的基础。通过“探索需求，精准施策”，实践团队员发现当地教育资源不足，课程极其不丰富，师资力量薄弱，为了社会时间能真正的有益于当地，社会实践团重新制定了教学方案。
图为社会实践团成员来到村民家中进行走访调研。中国洛阳通讯员 宋梦豪 供图
振古韵于乡间，扬国粹以启智
在三下乡社会实践中，传统文化课堂如同一座桥梁，连接着历史与未来，古韵与新知。因此实践团为了在乡村的教育土壤中，播种下传统文化的种子，特别开设了书法、国画、剪纸、传统音乐等传统文化课。在教学课堂的设计上，社会实践团邀请了民间老艺人为孩子们演示传统宫灯的制作过程，通过课程与实践结合的授课模式，从而进一步激发孩子们对传统文化的兴趣，培养其文化自信，为乡村文化教育注入新的活力，让国粹之美在下一代心中生根发芽，绽放出更加璀璨的光芒。
图为孩子在社会实践团成员指导下作出的宫灯成品。中国洛阳通讯员 宋梦豪 供图
传承红色基因，点燃爱国情怀
作为共产主义的接班人，我们承担着艰巨的使命，因此在孩子们心中种下爱国主义的种子就至关重要。所以三下乡社会实践活动中，爱国教育课堂扮演着重要角色，它不仅是传递国家历史和文化的平台，更是激发青少年爱国情感和责任感的重要途径。“艺科融承，古韵今辉”实践团队通过讲述革命先烈事迹和船唱红色歌曲，帮助乡村青少年深入理解爱国主义精神，培养他们的国家认同感和历史使命感，塑造出一批积极向上的社会主义建设者和接班人。
图为社会实践团成员与孩子们合唱“我和我的祖国”。中国洛阳通讯员 宋梦豪 供图
活力乡间，运动绘青春
毛主席曾说野蛮其体魄，文明其精神。孩子们作为祖国未来的接班人，拥有一个健康的身体与学习知识同样重要。所以三下乡社会实践中，实践团队组织了多样化的体育活动，如足球、篮球、传统武术和趣味运动会，激发乡村孩子们的运动热情，增强他们的体质，同时也培养团队协作能力和坚韧不拔的意志。“少年强则国强”通过体育课程，“艺科融承，古韵今辉”在乡间大地上播撒健康生活的种子，让孩子们在欢声笑语中感受体育的魅力，用汗水和努力绘出属于他们的青春画卷。
短短两周的支教活动，不仅让乡村的孩子们收获了知识与快乐，更让“艺科融承，古韵今辉”实践团的成员们收获了成长与感动。他们见证了知识的力量，体会到了教育的意义，更深刻理解了“科技与文化并重，传统与创新同行”的实践主题。这次三下乡支教之旅，将成为他们人生中宝贵的记忆，激励他们在未来的道路上，继续用知识与爱，点亮更多人的心灵之光。
“艺科融承，古韵今辉”实践团的三下乡支教活动，不仅是一次教育的传递，更是一次文化的交流，一次心灵的触动。它让科技与文化的光芒，在河南乡村的每一个角落绽放，为乡村的未来播下了希望的种子，期待着它们在未来的日子里，生根发芽，茁壮成长，绽放出更加灿烂的光彩。
http://www.dxsbao.com/shijian/701694.html 点此复制本页地址
