认知障碍是一种严重的心理健康问题，它会影响老年人的日常生活能力和独立性。随着人口老龄化的加剧，认知障碍的患病率也在上升，这使得宣传和教育活动显得尤为重要。为了提高公众对认知障碍的认识，倡导社会各界关注认知障碍，苏州科技大学社会发展与公共管理学院“找回困在时光里的爷爷”暑期社会实践团队开展了一系列活动进行科普宣传、实地走访、问卷调查，旨在倡导共建认知障碍友好社会，与社会各界一起共创有温度的社会生态。
搜集资料，绘制地图
七月伊始，活动进行初期，实践团队成员通过网络查询、电话咨询和实地走访等方式收集资料，以便于深入了解认知障碍和绘制认知障碍友好地图。在整个绘制过程中，数据的准确性和可靠性是至关重要的。每次更新信息，都会及时进行存档，以备后续查阅和进一步修改与完善。这样可以避免因某个环节的失误导致整个地图需要重新绘制。
最终，认知障碍友好地图绘制完成，为认知障碍患者带来了福音。实践团队成员绘制的认知障碍友好地图让需要关心和呵护的认知障碍患者及其家庭感受到社会的善意和温暖。与此同时，还提高了社会大众对认知障碍友好环境建设的认识和重视，推动社会进步和发展，帮助认知障碍患者更顺畅、便利地获取公共空间、医疗卫生资源等信息，提高他们的生活质量。
拍摄短片，趣味科普
7月6日开始，实践团队成员撰写剧本，开始拍摄制作认知障碍公益宣传视频，她们演绎了一个精彩的故事——一位患有认知障碍的老人在校园迷失后，在热心的学生的帮助下，最终找到了老人所在社区的工作者并安全回家。人们看过科普视频后纷纷表示更能理解认知障碍患者的处境，也学会了如何帮助认知障碍患者。
问卷调查，深入社区
炎炎夏日，实践团队走进社区，对社区居民进行问卷调查和宣传讲解。八月以来，她们回到各自的家乡进行科普宣传。她们在社区内举办了专题讲座，用精美的PPT和通俗易懂的语言，详细讲解了认知障碍的病因、症状以及治疗方法，并分享了许多照顾认知障碍患者的建议。
讲座结束后，社区居民还受邀参与了问卷调查。除此之外，实践团队成员还在社区公告栏张贴了若干宣传海报。许多社区居民纷纷表示，通过实践团队成员的宣讲，他们对认知障碍有了更深入的了解，也更加懂得如何去关心和帮助身边的认知障碍患者。
在此次暑期实践活动中，“找回困在时光里的爷爷”实践团队用实际行动向认知障碍患者传递了温暖与关爱，让更多人了解和关注认知障碍患者。他们的努力不仅给认知障碍患者和家属带来了希望和力量，也激发了社会各界对这个特殊群体的关注和支持，为认知障碍患者搭建起“爱的桥梁”。
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