同心共力行，怀梦启乡程——中国矿业大学（北京）“耘梦旷野”实践队赴河北邢台支教活动纪录
支教理念：
习近平总书记在党的十九大报告中提出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
我们将以此作为本次支教的标准，并在支教前，在各种网络媒体平台，图书资料等渠道查询当今乡村素质教育的现状，并通过与校长交流，完成对当地小学生基本情况的初步了解，基本认识到城乡在素质拓展教育方面的差距。
城乡教育差距漫画
我国提出和推行素质教育已有30多年，虽然对促进教育改革发展，提高教育质量和国民素质起到一定作用，但效果不尽如人意。尤其是城乡在素质教育方面仍存在较大的差距，同时人们对素质教育认识上的困惑，是影响其实施效果的重要原因。
在乡村学校，老师，家长往往关注的是孩子的成绩，对孩子美育，体育，劳育的关注及投入较少，这样孩子的全面发展就无从谈起，从而降低了乡村素质教育的效果。为此，此次支教活动，我们坚持素质教育的价值取向，以“五育并举，融合教育”为支教理念，通过安排各式各样的主题教育，特色课程，让孩子们在玩中学，学中玩，以适应新时代发展素质教育的需求。
支教过程：
（1）支教筹备
我们是十人的团队，横向分成教研，财务，后勤，外联，宣传等部门，纵向我们都是小老师。在前期，我们通过多次会议，确定孩子们课程及活动安排，以及突发问题的解决方案。
团队会议
每个部门都斗志昂扬，相互团结，为着支教目标而努力。
这是一个提高自身能力的过程，是一个在努力中体会幸福的过程，更是为着一个崇高目标而默默奋斗的过程。
团队合照
（2）支教课程：
为弥补城乡素质教育的差距，拓宽乡村孩子们的视野，我们在课程设计方面下了一定功夫。
生物科普——人体消化系统的讲解
化学课程——气体与燃烧
通过设计一定程度的物理，化学，生物等科普课程，以弥补乡村孩子在科学教育方面的差距。开启孩子们对科学世界的探索欲，激发对科学的兴趣，拓宽孩子们对世界的认知。
美术课——认识线条
音乐课——雪绒花歌曲
设计音乐，美术，手工等课程，给孩子们带来美学启蒙，发掘孩子们的美学天赋，让孩子们发现音乐，美术等艺术课程的魅力，提高孩子们的美学意识。
体育课——篮球教学
设计体育课，举办运动会，以及课间举办各种文体小游戏，让孩子们在运动中，体会团队合作，决胜赛场的乐趣。通过学习新的体育运动，使孩子们亲身体会运动的乐趣，锻炼身体的同时，提高孩子们的体育意识。
职业认知课
设计职业规划，劳动教育等课程，举办大扫除等活动，以提高孩子们“劳动光荣”的意识，让他们对各种职业有平等的看待，同时引导他们在劳动中实现人生价值的劳动观。
（3）支教活动：
支教中，我们会精心准备一些适合孩子们身心发展的活动，以助力孩子们的全面发展。实现“玩中学，学中玩”的教学目标，让孩子们在快乐中更能学到一些知识，体会一些道理。
通过开展一些爱国主义活动，例如升国旗，红军四渡赤水事迹讲解等。将爱国的种子播种，培养他们的爱国意识，这是对历史的铭记，更是对革命精神，爱国主义精神的传承。
升国旗
红军四渡赤水事迹讲解
通过开展一些科普活动，让孩子们真切感受到物理，化学世界的神奇。以激发他们对科学世界的探索欲。
物理实验——验证大气压
化学实验——颜色变化
通过开展运动会，课间文体游戏，以激发孩子们的运动兴趣，锻炼身体的同时，带给他们快乐，并让他们在比赛中体会团结的重要性，提高他们的团队意识与竞技精神。
运动会——跳绳项目
运动会——拔河项目
课间小游戏
为鼓励孩子们的信心，我们在闭幕式中，加入了小朋友们准备的节目。由我们带他们排练节目，并和他们一起表演。
和孩子们一起演唱《童年》
丰富的课程与活动，旨在实现孩子们多方面的素质提高，向德智体美劳全面发展目标靠拢，拓宽孩子们的视野，发掘他们在其他方面的天赋，看到孩子们的闪光点，予以肯定与鼓励，以激发他们的信心与成就感。
（4）家访：
在本次实践过程中，实践队通过家访和问卷调查的形式进行调研，了解学生家庭教育情况、学习习惯等现状，调查发现当前孩子们学习过程中遇到的困难、存在的问题，如沉迷于手机游戏、缺乏父母的陪伴、缺少长远目标和培养兴趣的途径等，并针对家庭情况与个人问题给出个性化的建议，以“给学生/学生家长的一封信”的形式，在支教活动结束前发放给孩子们。
家访
支教成果及心得：
我们通过此次支教活动，激发了孩子们对美术，音乐，科学等领域知识的兴趣，拓宽孩子们的视野。同时在这个过程中，发掘他们在某些领域的潜力，肯定他们的天赋与努力，带给他们自信与梦想。
学生对支教的满意度
在家访过程中，我们给家长提出了多与孩子沟通交流，重视培养孩子兴趣等合理化建议，并收到家长积极反馈，为孩子的成长，共同努力。
同时本次支教活动通过微信公众号、抖音等平台获得了一定的关注度，并得到了威县教育局的报道，得到了一定程度的曝光。通过家访、问卷调研和实地调研等形式，我们了解到我们的支教活动得到了绝大部分孩子们的认可与好评，孩子们认为开拓了眼界，培养了兴趣与能力，获得了面对困难的解决方案。
通过本次支教活动，实践队成员也收益匪浅。我们不仅了解到了乡村教育目前的现状与面临的难题，认识到教育均衡、乡村振兴的重要性，同时以自己的努力为之贡献一份力量与爱；学会以亦师亦友的身份与孩子们的沟通与相处；同时，校长先生和孩子们的支持与期望，亦让我们意识到新时代青年人奋发图强、坚守初心的决心与毅力。
在这个过程中，我们逐步明白了我们与孩子们之间的影响是相互的。
我们之间建立的羁绊，是属于我们的共同回忆。这份情感，将伴随他们，激励他们追寻我们的脚步前行；这份回忆，也会伴随我们，警惕我们不断优秀自我做好他们的榜样。
当地小学的感谢信
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