车程始发，喊响口号“心手相牵筑梦行，振兴乡村共发展”，自此我们三下乡的征程便拉开了帷幕。大巴车向着目的地驶去，一路上车窗外的风景不断变换着，抬眼望去，从一路平原到看见一座座青山错落有致地拔地而起，我想青山不改，绿水长流，自古以来文人墨客向往的世外桃源大抵就是如此。历经了四个多小时的奔波，虽然我们每个人的身上都略感疲惫，但山一程，水一程，身向忻城，能有幸到达此次梦开始的地方，我想这一路的旅程便是值得的。
作为今年暑假第一支到来的实践队伍，当我们来到马蹄小学的第一晚，我们实践队员自己做了晚饭并开始打扫宿舍、食堂，当大家面对黄色流沙似的自来水，大家也并未有何怨言，因为这些困难都不足以成为此行的阻碍，我们清楚地知道如今所面对新的挑战，也是我们新的机遇。
当清晨第一缕阳光照进马蹄小学时，我们支教组暑期夏令营第一天的课程就要开始了，此时教室里也来了好多的学生们，今年的夏令营非常火爆，来了六十多位同学。就让有趣的班会课成为我们第一天的开营第一课。在班会课上，我们和同学们通过玩游戏与同学们熟络了起来，同学们也开始自发地开始进行起了自我介绍，与此同时我们也趁此机会配合调研组的小伙伴们让学生们填写了调查问卷，这也得以让我们对他们的情况有了更深一步的了解。
我们本次“三下乡”的主题是小学生心理健康，而在指导学生们填写调查问卷时，我发现学生们对“心理健康”的内涵并不理解，缺少相关方面的基础知识。所以我认为我们应竭尽所能地对他们普及“心理健康”知识教育，以便未来当他们在面对学习、家庭、人际交往等方面产生压力时，可以用自己学到的方法去调节自身的负面情绪。因而在第一天课程结束后，我们也设置了心理信箱，不仅仅是想进一步地更了解学生们目前的心理状态，更是希望可以帮助同学们，尽自己所能给予他们帮助，协助大家缓解压力。同时暑期夏令营的课程也围绕了学生们的兴趣特点开展了声乐课、科学小实验、舞蹈、手工课、鉴赏课、绘画课等丰富的活动课程来进行学生的素质拓展。
每一天，我们都会打开心理信箱来看一看，而在课程结束后总能在心理信箱中看到学生们每天的上课体验“老师，声乐课上我想学习新的歌曲”“喜欢上手工课”“跳舞很开心”……当我看着同学们在一张张心理信纸上表达着对课程的喜欢，就总是能让自己的疲态一扫而空，给了我巨大的信心，让我觉得自己做这些都是值得的、有意义的！本次夏令营课程的开展围绕心理健康主题，也许同学们还很难理解什么是心理健康，但是当他们通过这一段时间以来能够在活动当中找到自己的兴趣爱好，能够找到缓解情绪、释放压力的方法，那就已然达到了我们想要的结果。其中夏令营中的一位小女孩，令我印象格外深刻。她的心理信纸一开始就展现出了自卑、害怕、难过的心理情绪和她所做的手工作品中表达出的负面消极情绪都让我们感到十分忧心，因而我也对她格外关注。于是在通过参与接下来课程活动当中，我们对她给予了不断地肯定和鼓励，而她也愈来愈自信，并且也已经可以勇敢地向老师表达喜爱，并能在全体同学们面前展示自己甜美的歌声。能在这短短的时间里，看到她身上的改变和生命力，我很是欣喜，也更加坚定了此番的信心和动力。
不仅如此我们学院老师们，也前来观看了我们精心准备的心理健康团辅活动，从小学的建成发展到每次暑期的“三下乡”活动的开展，其背后都少不了政府、学校、和家长们的支持。而当我看着课堂上学生们脸上洋溢着的笑，操场上他们肆意的奔跑，我想也许这就是我会到来这里的意义。而看着围绕着学校的高大青山，作为大山里的孩子，我更想这些孩子们能走出大山，出去看到更加广袤的世界。而我则有幸自己能带领着孩子们去感受丰富的课程活动，而这些能在他们成长道路上达成一种帮助。也希望他们能像所期盼那样，能够逐梦未来，长风万里。
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