大学生网报桂林7月5日电（通讯员 张奕铃 杨秀清 卢婷）为了进一步剖析新时代背景下乡村留守儿童的亲子互动现状，探究出沉浸高效的亲子互动形式，广西师范大学“心桥互动”调研团队于7月5日赴广西壮族自治区桂林市雁山区五塘村开展社会实践调研活动，了解乡村留守儿童与父母的相处模式，并通过开展亲子互动剧本游戏，以期为此类家庭构建和谐亲子关系提供创新思路和可能途径。
剧本演绎增互动，欢声笑语结情谊
7月5日下午，调研团队到达五塘村村委会，与五塘村村委和孩子们进行座谈会式访谈。首先团队成员为孩子们演绎团队为他们这类群体打造的原创剧本，尝试了解乡村留守儿童对团队原创剧本的反馈。
这一原创剧本主要讲述了以魔法王国为故事背景，主人公小熊发现自己的机器人妈妈并非自己真正的母亲，在寻找真正的妈妈去向的过程中与入侵魔法王国的黑暗家族势力斗智斗勇，最终与妈妈团聚，并理解了妈妈离家的苦衷。剧本演绎这一环节由孩子们共同扮演剧本里的主人公小熊，由调研团队成员扮演剧本中的机器人妈妈、女王等人物。
图为团队成员向孩子们演绎剧本
在剧本演绎的过程中，团队成员先向孩子们抛出关于机器人妈妈奇怪行为的问题，引导孩子们思考机器人妈妈是否为自己真正的妈妈，并将剧情推进至小熊踏上寻找真正的妈妈的旅程。随后剧本演绎来到主人公小熊和魔法女王约定找到那些被黑暗家族蛊惑的国民即可获得有关小熊真正的妈妈的线索这一幕。在这一幕中，孩子们积极回答成员们提出的谜题，踊跃举手说出自己的答案，展示出孩子们的创造力和满满活力。“小熊发现自己的机器人妈妈的秘密之后他之后准备去做什么呢？”“找到自己真正的妈妈！”“小熊真正的妈妈会去了哪里？”一个个奇思妙想的答案从孩子们的口中说出。在这样的互动环节作用下，团队成员和孩子们的相处更加融洽和欢乐，也显示出了孩子们对剧本互动的兴趣与喜爱。
图为孩子们积极回答团队成员提出的问题
逐一采访知效果，互动体验助创新
剧本演绎环节过后，团队成员为孩子们分发完整的纸质版剧本。在孩子们阅读了一段时间后，团队成员开始逐一采访，以了解孩子们对团队原创剧本和亲子互动的真实看法与建议。
经了解，孩子们虽然对剧本互动不太了解，但是都对这一形式表现较大的兴趣。剧本互动计划通过巧妙结合VR技术带来的沉浸式体验与剧本杀活动的互动性，创造一个全新的情感交流与成长天地，使得家长与孩子共同体验剧本杀带来的乐趣，增进彼此之间的情感纽带。此外，孩子们在采访中的回答体现出了男女对感兴趣的剧本类型的差异。女生更易接受童话类的故事；男生则更偏向探险悬疑类的故事。但是大多孩子都表示剧本与他们喜欢的人物或者熟悉的场景相结合会让他们更感兴趣。
同时，团队成员了解到孩子们对家长共同参与剧本互动这一做法有消极和积极态度之分。父母工作的忙碌、与父母之间的认知代沟、剧本难度的设置等都会使得亲子互动存在困难。而孩子与父母之间的和谐关系、平日生活中的友好交流也会增强孩子们对亲子互动的兴趣和信心。
图为团队成员采访阅读剧本的孩子
在当代中国社会，留守儿童问题的成长和发展依然是一个需要关注的社会问题。与此同时，科技的快速发展为亲子互动提供了新的可能性。特别是VR技术，在娱乐、教育等领域的应用越来越广泛，为亲子互动提供了新的思路和方向。
本次调研中团队成员深入探索五塘村儿童与父母的相处模式，与孩子们进行交流和访谈，探究他们对剧本互动游戏、VR技术的了解程度，不断探寻剧本互动这一新形式对亲子互动的影响。通过此次社会实践，实践队员们对农村儿童对剧本互动游戏、VR技术的了解程度有了更深刻的理解和感受，对于剧本互动这一新形式对亲子互动的影响也有了更清晰的领会。接下来，实践团队将会进一步展开实践，调研更多相关群体，希望找到剧本互动与亲子互动的良好链接与转化，积极发挥现代VR技术的作用，打造亲子互动新桥梁。
图为团队成员与村委、孩子们合影留念
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