为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，学习宣传贯彻习近平文化思想、习近平总书记五四青年节对广大青年寄语精神，河海大学组织开展2024年河海大学大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。假期伊始，宣讲团赴山西省长治市长子县开展资助政策宣讲，深入了解地方乡土教育现状及问题，对地方教育资助政策的落实情况进行调查分析，扎实推进资助政策的宣传，向社区和公众传达资助中心的使命和服务内容，致力于为实施“科教兴国”和“人才强国”战略巩固基础。
一线深耕，长子县资助管理中心志愿服务
2024年8月2日至8月5日，河海大学“爱随心行，助学筑梦”资助政策宣讲团前往山西省长治市长子县资助管理中心积极参与志愿服务。为申请教育资助的学生和家长提供帮助和指导，协助申请人填写申请表、审核资料、跟进项目进展等。以下是志愿服务过程的主要内容:
宣讲团成员进行志愿服务前，需与当地教育局和资助管理中心取得联系，通过电话、邮件或实地拜访了解教育局和自主管理中心对志愿服务的需求和支持程度。夯实推进贯彻“两个了解”，了解当地对教育资助政策管理和申请流程的看法；了解资助管理中心在教育资助领域的服务和合作情况。在与教育局和资助管理中心深入沟通协商的基础上，宣讲团成员进一步制定详细全面，符合实际情况的志愿服务计划和内容。
随后，团队成员前往资助管理中心提供现场服务，在服务准备过程中，他们向工作人员请教贷款办理的标准、所需材料和流程，并对常见问题进行整理归纳，同时准备详尽的宣传材料，以便更好地向申请者提供有关政策的详细信息，解答申请者的疑虑。
在服务实施过程中，团队成员与申请者进行有效沟通，耐心倾听需求和问题，提供有针对性的帮助和建议；协助申请者填写资助申请表格、审核资料，解释申请过程相关条款和细节，并解答申请中的问题；此外，团队成员还为申请者介绍其他可能有效的教育资助渠道和资源。
为更好完成志愿服务，宣讲团成员需具备高度的责任心和耐心，尊重申请者隐私，以友善和理解的态度与申请者交流，给予鼓励和支持。在服务期间，团队成员记录下申请者对服务过程的反馈和建议，为改进后续工作方向，及时有效地解决各种突发情况做参考，确保项目进展顺利。
深入调研，长子县助学贷款窗口主任访谈
2024年8月6日下午，河海大学宣讲团指导老师祝婕，及成员吴佳睿对长子县助学贷款办理窗口郭主任进行面对面访谈，郭主任从事学生资助工作16年，与郭主任的交流探讨进一步加深了团队成员对助学贷款窗口岗位的认识；加深了对学生资助工作的理解，并认识到资助宣传的重要性。
访谈过程中，祝婕老师、团队成员吴佳睿与郭主任就长子县当地学生资助工作情况进行了学习交流，并向郭主任详细介绍了河海大学的学生资助工作情况。通过双方深入的交流，宣讲团成员了解到教育资助政策在很大程度上帮助缓解了长子县家庭经济困难对学生教育机会的限制，减少了贫困家庭孩子因经济原因而无法接受良好教育的现象，从而促进了教育公平。
郭主任表示他从08年开始就从事助学贷款工作，刚开始只能贷6000，现在本科带到8000、12000、16000，而现在研究生可以贷20000。不仅教育资助政策更加普惠人民群众，贷款金额也得到了大幅度提高，实现学费至生活费全方面覆盖，极大提高了贫困家庭孩子接受教育的程度及人民幸福水平。
此外，教育资助政策向数字化发展，更加注重利用科技手段，例如在线教育平台和电子支付系统，提高教育资助的效率和透明度的同时，减轻助学贷款窗口工作人员在每年开学初期处理贷款申请的工作压力。
总之，教育资助政策在提升教育公平和促进社会发展方面发挥着重要作用，未来将继续根据社会经济发展和教育需求的变化不断演进和完善。
家访宣传，资助政策进一步落实
2024年8月6日下午，由河海大学组成的资助政策宣传实践团队赴山西长治市长子县宋村镇岚何庄村对23级刘同学进行家访，此次家访围绕刘同学的具体家庭情况以及对资助政策的进一步宣传介绍展开。在到达刘同学家并说明来意之后，团队联系刘同学辅导员蒋老师视频通话向家长汇报大一学年的整体情况。据辅导员反馈，刘同学在平时积极参与班级活动，与同学相处友好，同时经过努力成功转入智能院，蒋老师也叮嘱刘同学尽快联系新学院的老师同时也鼓励他在未来的学习道路上继续保持。通过此次视频，家长更深入地了解孩子在学校的学习和生活情况。
在了解基本情况后，实践团队向刘同学及家长介绍了生源地助学贷款的具体流程、限额及国家政策，同时了解到刘同学的妹妹也上了大学，助学贷款能很大程度的减轻家庭负担。除此之外，还介绍了针对家庭经济困难的学生开放的国家励志奖学金的要求及金额，还有根据不同等级发放补贴的国家助学金。同时也介绍了在校期间征兵入伍和返基层就业的优势，对于校内其他补助如返乡补贴、伙食补贴、临时补贴及一些社会类资助也进行了详细介绍。此类补助不仅能极大地减轻家庭经济困难学生的家庭负担，也能让学生在学校更专注于学业。
在家访最后，实践团队与刘同学一家合影。此次家访活动不仅让团队成员了解到资助政策落实的现状，也让家长和学生更了解了国家和学校的诸多资助政策，让许多有经济压力的家庭通过此类政策减轻负担，不让任何一个学生因家庭经济困难而失学，传递温暖，助力梦想。
资助下乡，资助政策宣讲明确申请流程
2024年8月7日团队成员前往山西省长治市长子县丹朱镇大李村民委员会，深入了解目标地区的教育资源、家庭背景以及资助需求。在准备宣讲活动时，团队成员商讨了如何将资助政策信息传达给乡村地区的学生和家长。准备了宣讲材料，包括政策详解、申请流程指南以及成功案例展示。这些材料需通俗易懂，以确保乡村地区的学生和家长充分理解政策，掌握教育资助的申请途径。
除宣讲外，团队成员还进行了问题解答环节，与学生和家长直接交流。成员尊重隐私，倾听需求和意见，提供个性化的政策建议和申请指导。透过与学生和家长互动，团队成员能更深刻了解实际困难，协助制定适宜的资助计划，改善他们的教育条件。
在整个资助政策进乡村过程中，团队成员充分了解了当地文化和教育环境，尊重乡村特色。与当地教师、学生和家长建立合作关系，以获得更好的宣讲和亲访支持。透过这一系列措施，团队成员可有效传递资助政策信息，帮助乡村学生和家庭了解并享受教育资助机会，提升他们的教育机遇和未来发展。
重返母校，资助政策宣传坚定求学信心
在资助政策宣传活动中，团队进行了母校内部的线下宣讲，广泛传达教育资助政策的重要信息。首先，团队成员准备了详尽的宣讲计划，搜集了最新的政策文件和相关资料，总结出重点内容，以确保在宣讲过程中传递准确实用的信息。
接着，团队与母校教务部门和学生事务部门沟通，争取他们的支持和合作。在准备阶段，成员创建了一个专门的线下平台，用于进行宣讲活动。在实施阶段，团队成员首先宣传预宣讲。通过学校正式渠道和社交媒体发布活动通知，邀请对教育资助政策感兴趣的师生参加，特别关注可能受益于政策的学生和家长。
此次资助政策宣讲，一方面让长子县村民深入了解国家资助政策和助学贷款的申请流程，有助于提高村民对资助政策的知晓度，另一方面可以消除部分家庭经济困难学生的就学顾虑，提升学生资助工作的影响力和认可度，真正做到将资助宣传工作落到实处。展现了河海大学水之子的时代担当。
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