8月8日下午，南通大学杏林学院“淮”采飞扬志愿服务团，前往淮安市王兴镇新兴村读书吧基地开展以“乡土”研学营为主题的三下乡实践活动。
本次活动积极响应教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》的政策，以“探索‘乡土’研学营，做乡村孩子视野的开拓者”为主题，开展了一系列富有成效的社会服务与调研活动。
清晨，团队一行人在队长的带领下，抵达目的地。首先，团队成员与当地教师进行了深入交流，了解了孩子们的学习需求和兴趣点，特别准备了适合孩子们认知水平的教学材料和彩泥工具。根据自身专业特长，精心设计了涵盖科学实验、艺术创作等多元化课程，旨在拓宽乡村孩子们的知识视野，激发他们的学习兴趣与创造力。
活动开始，团队队长给孩子们带来精采绝伦的西瓜知识教学课堂，先从西瓜的起源出发，让孩子们知道西瓜的历史故事及生长环境。不仅如此，成员采用互动的方式，让更多孩子参与课堂、活跃课堂，来学习西瓜的理论知识和了解西瓜的特色吃法，同时谨记夏季吃西瓜的注意事项。课堂上，孩子们的眼中闪烁着对知识的渴望，与大学生志愿者们的互动充满了欢声笑语。如果说粮食产业有袁隆平爷爷用毕生心血浇灌稻田飘香，那西瓜产业便有吴明珠奶奶“开拓前沿”。实践团队给孩子们普及吴明珠奶奶如何培育西瓜品种，让更多中国人吃上瓜、吃好瓜的故事，体验幸福背后的来之不易。
此外，“淮”采飞扬志愿服务团的团队成员还给孩子们提供彩泥，教授孩子们如何使用彩泥制作西瓜，包括颜色的选择、形状的塑造以及细节的处理。让大家以小组为单位，发挥想象，捏造特有的“西瓜”。在制作过程中，团队成员发现孩子们化身“小小艺术家”，他们仿佛将彩泥插上神秘的翅膀，绿色的超级粘土在他们眼中可以化身为西瓜火锅的锅底，也可以和西瓜棒棒糖搭配成色；而小小的红色、粉色粘土则做成了西瓜冰棍、西瓜冰球…….
活动期间，团队还将孩子们分组，每组合作完成一个大型的西瓜彩泥作品，以此来体验团队合作的重要性。同时，孩子们也积极和其他组员交流合作，共同完成作品。在活动结束时，团队组织了一个小型的展览，让孩子们展示他们的彩泥作品，并分享他们的学习心得。此举不仅加深了大学生与乡村孩子们彼此的情感联系，也培养了孩子们的团队精神和协作能力。
此次活动受到了当地乡村的热烈欢迎。家长们表示，这样的活动不仅丰富了孩子们的暑期生活，也让他们对农业有了更深的认识和兴趣。当地社区也对“淮”采飞扬志愿服务团的学生们给予了高度评价，认为他们的行动体现了当代大学生的社会责任感和实践精神乡土研学是希望的田野，是梦想的摇篮，是大学生向下扎根，传递爱与驰骋的垫脚石。
虽然活动取得了一定的成效，但是随着实践活动的推进，也暴露出乡村教育资源分配不均的问题，需要进一步优化资源配置，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源。同时，在教学过程中，希望可以更多地利用现代信息技术，如多媒体教学、在线资源等，以丰富教学内容和提高教学效果。此外，在活动中，团队成员发现部分教学方法可能需要根据孩子们的接受能力和兴趣进行调整，以更好地激发他们的学习兴趣。
乡村教育作为乡村振兴战略的重要组成部分，是实施乡村振兴战略的基础性支撑。随着国家科技经济实力的发展，越来推动新时代乡村教育高质量发展，着力解决当今城乡教育发展不平衡不充分问题。
正如团队成员所说：“这次经历让我深刻体会到作为青年一代的责任与使命，我们应当继续架起城乡教育的桥梁，让知识的光辉照亮每一个角落，为孩子们的明天播种希望。”“实现乡村振兴，带来新时代的研学课堂”不仅是一种口号，更是新时代青年的使命。团队成员希望以本次实践活动为契机，继续探索乡土研学的舞台，不忘初心，更坚定的走在乡村振兴的路上，让教育的金浪翻滚，让孩子们脚下生花，通往康庄大道！
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