在这个全球化的时代，英语不仅仅是一门语言，更是连接世界的桥梁。你是否曾想过，为什么我们如此执着于学习英语？因为语言学习是不仅提升语言能力，还能锻炼思维逻辑、增强记忆力，让你的大脑更加灵活。通过语言，我们走向世界，让思维在多元文化中碰撞，让眼界在大千世界里开阔，我们不必追求诗和远方，但一定能明白心之所向。
为了让更多人正确认识英语、爱上英语、学好英语，助力乡村振兴，7月16日，成都理工大学外国语学院“青语青语-好语助力乡村振兴”社会实践团队（以下简称“实践团”）来到了四川省绵阳市三台县，为当地小朋友带来了有趣的语言兴趣课堂。
这次英语趣味课堂分为两部分，第一部分是配音环节。我们精心准备了配音图片、视频，做好万全的准备，希望能够让同学们有一个更好地切身体验。我们选取同学们这个年龄段比较关注的动画电影配音，更好地调动课堂上大家的上课积极性。第二部分是英语歌曲教学。我们将所有同学分组，来进行小组教学。一个志愿者在讲台上主教，其余志愿者在小组内细节教学，及时让同学们弄清楚自己不懂的问题，提高课堂效率，达到良好的教学效果。
图为志愿者为孩子们讲课 通讯员陈晓雨 摄
几堂课下来，我真的有非常深的感触。小朋友们对这种趣味英语教学模式十分感兴趣。虽然一开始有些小朋友在课堂上表现得有些许拘束，对于主动举手回答问题反应迟疑，但随着课堂气氛慢慢活跃起来，他们也一个个变得热情似火，踊跃举手，争取每个展现自我的机会。对于那些不认识或是不熟悉的单词，小朋友们都带有强烈的求知欲，会主动寻求周边同学或者其他志愿者的帮助和提示，再通过自己的思考得出正确答案。在面对自己陌生的领域，同学们没有再表现出胆怯，而更多的是主动，希望自己能够把握住这次机会，获取更多的知识。在面对自己不认识的陌生单词，积极主动举手。而这也正是我们实践活动的意义和目的所在——就是让他们有足够的自信，相信自己能学好，激发他们的语言学习动力，为以后的学习埋下好的种子。
图为孩子们以小组展示配音成果 通讯员陈晓雨 摄
在课堂上，我们以小组的形式教学，组内每个人担任自己的角色：小组长、纪律监督员。分享我们自己有效率的英语学习经验、记笔记方式。将歌曲教学融入到游戏互动中，通过寓教于乐的方式，激发小朋友们的学习兴趣。
图为同学积极举手上讲台演唱歌曲 通讯员陈晓雨 摄
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣可以激发情感、培养意志，兴趣可以唤起某种动机、改变某种态度，兴趣可以激发学生学习的积极性与主动性。实践证明，学生在有兴趣的情况下，注意力集中，记忆东西牢固，思维活跃、敏捷。孩子的学习兴趣越大，积极性就越大。
快乐教育的核心理念在于重视学生的兴趣和需求。通过创造积极的学习环境、引入有趣的教学材料、鼓励学生的创造性和探索精神、提供个性化的学习体验以及建立积极的师生关系，快乐教育可以让学生感到学习是有趣和有意义的，从而激发他们的学习动力。
就像我们这次在英语课堂上，通过组织英语歌曲比赛和角色扮演配音活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。这种快乐教育的方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的口语表达能力。在快乐教育中培养学生的兴趣和热情的同时，我们也要鼓励他们在面对困难和挑战时勇于付出努力和奋斗。通过互相兼容的方式，我们可以在快乐教育中培养学生的兴趣和热情，同时也可以让他们在需要付出努力和时间的情况下保持坚定的决心和持续的努力。（通讯员 王奕惠）
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