合幼学子前往五河县开展乡村振兴服务
七月中上旬，合肥幼儿师范高等专科学校智能科学技术系“智汇乡村 科创五河”志愿服务团的青年学子以理论宣讲和科技教学等形式深入到了蚌埠市五河县三周村开展乡村振兴志愿服务。
助力秸秆变废为宝，打造三周绿色生态
志愿服务团队的第一站便选择了化身发挥基层党组织领导核心作用、全面推进乡村振兴的“关键群体”。三周村坐落于皖北，气候干燥，但土地广阔，农业资源丰富，以水稻、小麦种植为主。庄稼丰收之后，村民为增加土地肥效、消灭虫害会选择就地焚烧秸秆，以来提高土地矿物元素，作为下一季农作物的养料。但年复一年的焚秆行为不仅没有为村民节省种田开销，还易引发火灾，造成经济损失，更严重的则会造成大气污染以及破坏土壤生态系统，改变土壤结构等。
在三周村探访期间，团队成员与当地村委会进行深入交流，了解当前村里的切实情况，并作为理论轻骑兵进行了禁止焚烧秸秆正负面影响和秸秆还田好处的宣讲，通过围绕全面推进乡村振兴、“绿水青山就是金山银山”的主题，深刻讲解了党和国家对于“三农”工作的重视，细致讲解了党和国家关于促进乡村振兴以及环境保护方面的工作部署，科学分析了五河县在乡村振兴道路上的优势。
团队跟随村委会的脚步来到田间地头，发现大多数村民们处理秸秆仍然采用直接焚烧的方法，为此团队配合村干部进行数据统计，助力实施奖惩制度，旨在有效遏制焚烧行为，推动绿色农业发展。期间，团队成员深刻谈及了探访三周村后的所感所悟，青年思维的碰撞进一步强化了团队成员感恩党、跟党走的思想自觉与行动自觉。
图为三周村村干部与志愿者开会交流。 卢荣娜 供图
以科技之星火，燃乡村之未来
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，激发乡村儿童的创新思维，团队成功举办了一场科学知识普及活动。志愿者通过在校学习到的编程专业知识，为乡村儿童打开了一扇通往科技世界的大门。在编程语言展示环节，小朋友们被屏幕上的代码世界深深吸引，他们的眼神中闪烁着对未知的好奇与向往。这次近距离接触不仅让小朋友们感受到了编程的乐趣，更在他们心中种下了探索科技的种子。团队成员生动讲解office办公软件的实用技巧及人工智能技术的神奇之处，并与孩子们亲密互动，耐心解答每一个好奇提问。
三周村村书记对活动给予了高度评价，认为此次活动不仅丰富了乡村儿童的科学知识，更激发了他们对科技的兴趣与热爱，为乡村孩子的成长之路点亮了科技之光。合肥幼专“智汇乡村，科创五河”团队将继续发挥专业优势，为乡村儿童的科技梦想保驾护航，助力他们在科技的天空中自由翱翔，勇敢追梦。
图为志愿者为小朋友们讲解科技知识。 张欣雨 供图
普及防溺水心理知识，关爱乡‘苗’茁壮成长
进入暑期，又正值汛期，青少年学生溺水事故进入频发期、高发期，为全面筑牢学生防溺水安全防线，大幅度降低青少年学生溺水事故发生率，团队成员手拿防溺水宣传册深入村民家中，以饱满的热情和生动的形式，向小朋友们传授了防溺水的关键知识。志愿者不仅分发了图文并茂的防溺水海报，还通过讲述趣味横生的故事，引导孩子们认识到远离危险水域的重要性，强调了独自到河边玩耍的潜在危险。此外，志愿者们还精心设计了互动问答环节，激发了孩子们的学习兴趣，让他们在实践中掌握了水中自救技巧和溺水急救方法。
团队成员从村委会了解到村内大多都是留守儿童，所以志愿者同时也为孩子们开展了心理小课堂，为进入青春期的女孩子们讲解身体结构的变化以及身体特殊时期如何“保护”自己等。“智汇乡村 科创五河”团队在未来也将会大力加强心理健康服务，不断提升国民心理健康素养，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，助力实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。
图为志愿者为小朋友宣传心理、防溺水知识。 葛晓楠 供图
“绘”出童年，“画”出美好
志愿服务团队深入安徽省蚌埠市五河县三周村单滩小学，成功举办了一场别开生面的“线条与色彩相碰撞”艺术启蒙活动，旨在通过美育教育激发青少年的想象力和创造力，助力其德智体美劳全面发展。
活动中，志愿者们化身为艺术导师，以生动有趣的方式向小朋友们传授了绘画的基本技巧，特别是色彩搭配与运用。借助电子展示设备，孩子们被一幅幅精美的绘画作品深深吸引，眼中闪烁着对艺术世界的无限向往。在志愿者的鼓励下，小朋友们纷纷拿起画笔，勇敢地在画纸上挥洒创意，将心中的想象化作一幅幅色彩斑斓、充满童趣的作品。此次活动不仅为三周村的孩子们搭建了一个展现自我、释放创造力的舞台，更在他们心中种下了热爱艺术、热爱生活的种子。孩子们在创作中学会了自信与勇敢，他们的作品虽稚嫩却饱含深情，每一笔都透露出对未来的美好憧憬。合肥幼专“智汇乡村，科创五河”志愿服务团队表示，将持续关注乡村儿童的美育教育，通过更多元化的活动形式，为孩子们的成长之路添上更多亮丽的色彩。
图为小朋友在志愿者帮助下绘制心中所想画卷。 张欣雨 供图
http://www.dxsbao.com/shijian/710047.html 点此复制本页地址
