中国青年网禹城7月30日电“万事长梯，教育为基；人生长径，师者为导。” 教育的重要意义不言而喻，然而，当下农村的教育发展状况与城市相较，差距呈现出愈发扩大的态势，为了深入了解乡村教育落后的境况并为其提供解决方案，曲阜师范大学“初心如磐担使命，奋楫征程兴教育”实践队队员在2024年7月28日前往中国山东省德州市禹城市马官屯村通过线上会议、网上查阅以及线下走访的方式开展了调研。（通讯员 陈韵涵）
网上查阅以及线上会议
为了更好地展开线下的走访及调查活动，曲阜师范大学“初心如磐担使命，奋楫征程兴教育”实践队队员首先通过网上查阅的方式深入了解了我国乡村教育现状，并进行了相应的总结。并在7月28日开展线上会议，共同商讨实践流程，随后在实践队队长的领导下，制定了专门的计划，为下一步有关于教育建设的实践行动打下坚实基础。
线下走访掌握当地情况
为了全面了解当地教育的实际发展情况，曲阜师范大学“初心如磐担使命，奋楫征程兴教育”实践队队员在2024年7月29日前往中国山东省德州市禹城市马官屯村进行了线下走访，在村委会成员们的带领下，首先一同前往了当地的小学和初中，队员们对学校教育环境进行了观察，对在校的学生和老师们提出了一系列教育相关问题。在对这些回答们分析综合之后，得出了以下两点，其一，教育资源不足：农村贫困地区的教育资源相对匮乏，学校的课本、教学设备、图书馆等资源都严重不足。这导致学生们在学习上面临着很大的困难，限制了他们的发展空间；其二，师资力量不足：农村贫困地区的教师队伍严重不足，师资力量薄弱是一个普遍存在的问题，由于教师的数量不足，很多学校的教学质量无法得到保障。
在对教学场所进行了实地考察后，实践队队员们前往了当地村民的家中，对每一个家庭父母及孩子们的受教育情况进行了调查，并对教育受阻的原因进行了细致访问，总结后认识到“家庭经济困难”是最中心的原因，农村贫困地区的很多家庭经济困难，无法承担孩子的教育费用。很多孩子由于贫困家庭的原因而较学，无法继续接受教育。
总结商讨得到解决方案
全面的线下走访带来了很多收获，2024年7月30日实践队队员们与村委会成员们共聚一堂，详细讨论了乡村教育落后的解决方案。首先，针对于匮乏的教育资源，政府应该加大对农村贫困地区的教育投入，增加教育设施和资源，确保每个孩子都能获得良好的学习条件；其次，有关师资力量的问题，不仅需要教师们本身的积极性，更需要政府发力，通过实施一系列的政策，比如提高农村教师的待遇和福利，加强对农村教师的培训和考核，来吸引更多的优秀教师到农村贫闲地区任教；最后，经济与教育密不可分，发展路上互相推动，政府可以提供更多的贫困补助金和奖助学金，帮助贫困家庭支付孩子的学费和生活费，确保他们能够继续接受教育。
在与乡村负责任人们共同商讨出解决方案后，实践队队员们还想为乡村教育再贡献一份力量。在农村贫困地区，由于信息渠道有限，很多家庭对教育的重要性缺乏认识。在召开简短的会议之后，曲阜师范大学“初心如磐担使命，奋楫征程兴教育”实践队队员们决定在马官屯村开展教育宣传，通过在公告栏处开展讲演、利用广播喇叭扩大影响范围等方式，推动农村贫困地区的家庭了解教育的重要性，并知道如何通过教育改变他们的命运。
农村贫困地区的教育发展问题是一个复杂的系统工程，需要政府、社会和家庭等多方面的共同努力。只有通辻各方的积极参与，才能改变农村贫困地区教育的现状，为孩子们创造更好的学习环境和发展机会。希望在不久的将来，每个农村贫困地区的孩子都能享受到公平的教育机会，实现自己的人生价值。
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