随着我国城镇化建设进程的不断加快，大批农民选择进城务工，一个新的弱势群体——农村留守儿童由此产生，并且留守儿童的比例有增无减。留守儿童问题是不容忽视的社会问题，由于亲情和家庭教育的双重缺失，他们的学习和心理方面存在着种种问题。
为关爱农村留守儿童，促进其健康成长，2024年暑假期间（7月28日至8月27日）西安欧亚学院“乐乎童行”社会实践队面向陕西省西安市蓝田县三所中学的留守儿童开展了为期一个月的线上“云支教”活动。本次活动依托积极心理学与中华优秀传统文化，旨在培育留守儿童乐观的心理品质，引导他们建立理性平和的心态。
训练营开始前负责人向蓝田县三所中学的留守儿童发放了调查问卷，对他们的基本家庭情况、自身心理状态以及对传统文化的认识有了基本的了解，为后续有效推进活动提供了坚实基础。
训练营负责人通过每天定时分享生活中的美好瞬间和暖心视频，鼓励留守儿童以积极乐观的心态面对每一天，引导他们进行自我治愈。并且每周以群打卡的方式开展不同主题的活动，如“幸事记录”、“记录生活美好瞬间”以乐观希望为主题培育儿童拥有积极的思维习惯；“‘更好的我’兴趣培养探索”、“成为更好的自己”以自我效能和韧性为主题增强儿童面对挫折的抗压本领、自我疏导能力和自我认可的心态，切实强化儿童的自我和谐状况和幸福感。此外，训练营将传统文化与心灵疏解过程相结合，每周举办两次以视频教学为方式的休闲小活动，以“心扇澜漪”、“茶语清心”、“翰墨养心”、“愈见剪纸”为主题带领儿童用实践感受中华优秀传统文化之美，发挥传统文化心理育人的作用，引导儿童保持心灵的平衡与健康。
训练营将中华优秀传统文化赋能于积极心理学，用有趣创新的活动形式和包罗万象的活动内容极大激发了留守儿童的活力，活动成果显著可见。训练营的开展方式不局限于课堂，而是渗透在他们的暑期生活的方方面面之中。这不仅很大程度上丰富了留守儿童的暑期生活，也深度挖掘了他们知识运用的潜力。留守儿童通过训练营在感悟和运用积极心理学品质的同时也切身了解了传统文化，有助于他们建立良好的人际关系、拥有健康的身心状态和向上的生活态度，并给自我带来更正向的情感体验和更鲜活的生命力。
这一系列精心设计的活动，巧妙地融合了教育与娱乐，为留守儿童营造了一个充满温馨和欢笑的环境，创造了一个积极向上的成长空间，并润物细无声地影响着他们的心理状态。这些活动让原本可能视野受限的孩子们得以窥见外部世界的广阔与多彩和中华优秀传统文化的深厚与独特。它不仅激发了留守儿童对外界的向往与向外探索的勇气，还给予了他们对中华优秀传统文化的了解与认同。在训练营过程中，孩子们学会了以更加乐观和坚韧的态度面对生活中的挑战，培养了独立生活的能力和积极向上的心态。
训练营自7月28日开启，截至8月11日，已成功开展了两周的活动。在这两周中，无论是以记录美好生活为内容的心理健康主题活动，还是以体会传统文化为内容的休闲娱乐小活动，孩子们都积极踊跃地参与其中。孩子们每天按时完成打卡，并提交了高质量的作品。这不仅体现了他们切身参与活动的热情，更显示出他们积极面对每一天的心态。相信在接下来的活动中，孩子们会有更多关于积极心理学和心理育人方面的收获和进步。
农村留守儿童的心理健康教育问题作为当下社会关注的热点，其重要性不言而喻。它直接关系到农村儿童的健康成长，是农村经济稳定和社会和谐发展的迫切问题，更是国家未来繁荣昌盛的重点问题。这一问题的解决需要社会各界的广泛参与和深度关注，将关爱之手伸向这一特殊而脆弱的群体，通过实际行动帮助他们能够在良好的心理环境中茁壮成长。
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