“理论是实践的眼睛，实践是思想的真理”，为了让少年儿童在理论学习中探索实践之美、在实践活动中收获理论内容之义，同时为了引导他们度过一个充实而快乐的暑假，6月24日至6月27日，南京师范大学泰州学院人文传媒学院“茵茵绿芽·国学风华”暑期社会实践团队的队员们走进泰州市鑫龙社区，开展了为期四天且活动内容丰富多彩的社会实践活动。
随着夏日的热情悄然降临，我有幸作为“茵茵绿芽·国学风华”暑期社会实践团队中的一员，前往泰州市鑫龙社区，进行了为期四天的社会实践，带领小朋友们走进丰富多彩的小课堂。这次经历如同一股清新的风，不仅为我的暑假生活添上了浓墨重彩的一笔，更让我深刻体会到了教育与实践相结合的魅力。
我的实践内容主要分为两大板块：一是围绕“万物初盈，小得渐满”为主题展开的二十四节气“小满”理论课教学，二是以“纸韵繁花”为主题的折纸窗花手工课教学。
一、“万物初盈，小得渐满”：二十四节气“小满”的理论探索
在“万物初盈，小得渐满”的课堂上，我通过生动有趣的讲解和丰富的图文资料，向小朋友们介绍了二十四节气之一的“小满”。我告诉他们，“小满”是夏季的第二个节气，意味着夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。这个节气的到来，标志着自然界万物进入了蓬勃生长的阶段。
（图为实践队队员进行教学。大学生网报通讯员 范晨雨 供图）
在讲解过程中，我特别强调了“小满”所蕴含的哲学思想——即凡事要循序渐进，不可急功近利。我引导小朋友们思考并体悟，在学习和生活中也应该像自然界的万物一样，脚踏实地，一步一个脚印地向前迈进。同时，我也鼓励他们要珍惜眼前的每一分收获，感恩生活中的每一个小确幸。
通过这次理论课教学，我深刻感受到了传统文化的魅力所在。二十四节气作为中华民族独有的时间知识体系，不仅蕴含着丰富的自然知识，更蕴含着深刻的哲学思想和人文精神。它教会我们如何与自然和谐相处，如何在快节奏的现代生活中找到内心的宁静与平衡。
二、“纸韵繁花”：折纸窗花艺术中的耐心与创造
如果说“万物初盈，小得渐满”的二十四节气“小满”理论课是一场心灵的洗礼，那么“纸韵繁花”折纸窗花小课堂则是一次动手实践的盛宴。
在“纸韵繁花”的课堂上，我和我的搭档陈佳莉同学化身为小朋友们的折纸老师，带领他们走进了一个色彩斑斓、形态万千的纸艺世界。起初，面对一张张彩纸，小朋友们的眼神中充满了好奇与期待。我耐心地讲解着每一步的折叠技巧并带领大家一步一步完成，从基础的山折、谷折到复杂的百合花瓣塑形，每一个细节都力求精准。在这个过程中，我深刻感受到了小朋友们的动手能力和无限的创造力。他们不仅迅速掌握了折纸的基本功，还在原有的基础上加入了自己的创意，让一朵朵百合花在手中绽放，色彩斑斓，形态各异。
（图为实践队队员带领现场小朋友朗读。大学生网报通讯员 范晨雨 供图）
而后我们也简单地向他们介绍了剪纸窗花这一民间艺术，同样是一张彩纸，用剪刀便能创造出一幅幅精美的窗花作品，小朋友们认真欣赏了几幅作品，相信他们能从中感悟到传统文学的魅力与韵味。
这次折纸窗花教学，不仅让孩子们的动手能力得到了锻炼，更重要的是，他们学会了耐心与坚持。在折纸的过程中，遇到困难和挑战是不可避免的，但正是这些挑战，让他们学会了不轻言放弃，学会了在失败中寻找成功的秘诀。同时，折纸艺术所蕴含的美的追求，也在潜移默化中影响着他们，让他们学会了欣赏生活中的每一份美好。
（图为实践队队员教现场小朋友折纸。大学生网报通讯员 范晨雨 供图）
回顾这次暑期社会实践活动，我收获颇丰。在“万物初盈，小得渐满”的理论课教学中，我带领小朋友们更加深刻地理解了传统文化的内涵与价值；在“纸韵繁花”的折纸窗花教学中，我学会了如何带领小朋友们进行艺术创作、激发他们的创造力和想象力。这次实践经历让我更加坚定了自己的教育理想，我希望能在未来的日子里，继续用自己的知识和热情，为更多的少年儿童带去成长的快乐和收获。（通讯员 范晨雨）
（图为“绿芽”志愿者协会成员合照。大学生网报通讯员 刘雨涵 供图）
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