在快速发展的现代社会中，许多乡村面临搬迁的问题，他们会从自己熟悉的乡村搬到陌生的城市中去生活。陌生的环境再加上父母工作的繁忙，进而导致了亲子沟通的缺失，这在儿童的成长过程中，流动儿童的心理和教育需求往往得不到有效满足。因此，在本次的“三下乡”社会实践活动中，来自安徽省亳州学院的守护春芽志愿服务实践团将会深入解决流动儿童的心理健康开展心理健康教育主题课程。我们共同期望这次的实践活动可以带给儿童更多的美好。
我们的心理健康课程分为七个版块，分别是如何面对失败、打败坏情绪、接纳认识自我、防止校园欺凌、团结合作、人际交往（学会拒绝与倾听）以及提高注意力。每一节课程都会通过故事分享和游戏互动进行展开，充分调动小朋友们热情高涨的情绪，全身心地投入到课堂中来。
这是一场以“阳光总在风雨后”为主题的心理健康课，旨在帮助小朋友们增强心理韧性，积极应对生活中的挑战与困难。通过生动的案例、深入浅出的讲解以及有趣的游戏互动，引导小朋友们认识到生活中的挫折与风雨时成长的必经之路。
该课程旨在帮助小朋友们认识并打败那些时常困扰他们的情绪小怪兽，从而提升情绪管理能力，改善生活质量。小朋友们在课堂中学习到了一些实用的情绪管理技巧，如深呼吸、冥想、积极思考等。同时通过小组讨论和角色扮演等活动，深入探讨情绪管理的情绪应用，以便更好的应对生活中的各种挑战和压力。
课程“最可爱的存在”旨在让小朋友们认识自己、接纳自己。老师通过让小朋友们指出自己喜欢的叶子，引导小朋友们深刻认识到每个人都是独一无二的存在，为学生的心灵成长注入了积极的正能量，老师也希望他们可以以更加阳光，自信的姿态去拥抱未来的挑战。
“防止校园欺凌”主题心理健康课，通过互动式教学活动小朋友们开始反思自身在日常生活中的行为模式，并探索如何采取积极措施。有效的提升了小朋友们的自我防御意识，同时强化了他们对同伴情绪的感知能力和尊重态度。老师也希望通过坚持不懈的教育努力和正确的价值导向，可以为孩子们构建一个更为和谐且包容的教育环境。
“团结合作”主题心理健康课程，老师通过分享几个生动的团结合作的小故事以及带领小朋友们参与相关游戏，在欢快的氛围中，学生们深刻感受到团结合作的力量。此次课程不仅增进了同学间的情谊，更培养了大家的团队精神，为未来的学习和生活注入积极能量。
“人际交往之学会拒绝”主题心理健康课程，老师通过生活情景式的引入让小朋友们进行模拟式的拒绝他人，并且就告诉他们如何合理有效的拒绝他人的方法。在课堂上每个小朋友都在积极踊跃地回答问题，这也建立了孩子们自信的一面以及拥有敢于表现自己的勇气。老师也希望孩子们可以拥有一颗乐于助人的心，但是在不合理的情况下也要勇敢说“不”
“人际交往之学会倾听”主题心理健康课程通过互动游戏进行引入倾听概念，再联系人际交往的情景解释学会倾听的重要性。倾听是人际交往的钥匙，了解学会倾听的重要性以及学会如何正确倾听有助于学生在人际交往中身心健康成长，老师也希望孩子们可以建立起良好的人际关系共同成长。
“保持注意力”主题心理健康课程，老师通过游戏互动对小朋友们进行注意力的小测试，也让孩子们对注意力有了更加清晰的认识，再加上有趣的案例分析和任务分解训练等活动逐步引导学生提高注意力以及如何有效地控制和引导自己的注意力。老师也希望此次的课程可以让学生们掌握更多的集中注意力的小技巧，能够在学习和生活中更好的掌控自己的注意力，实现更加优异的表现和全面的发展。
相信小朋友们通过这一周的心理健康课程的学习，都有了较大的收获。这一系列的心理健康课程，就像是给孩子们的内心种下了一颗珍贵的种子，让他们在成长的路上更加坚强和明亮。同时守护春芽志愿服务实践团的每一位小老师也在与孩子们的互动中真正的将自己所学的理论知识与实际操作结合起来，对知识的理解和掌握更加深入和透彻。暑期“三下乡”社会实践和活动激励我们每一个人继续努力学习、积极实践、不断创新、勇于担当，为儿童的健康成长贡献自己的青春和力量。
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