近日，滁州学院的一支实践小分队于 7 月 15 日开始，在全椒县滁河展开了为期一周的暑期实践活动，旨在深入探究滁河水质的真实状况，为保护水资源贡献力量。
在活动前期，团队成员进行了充分的准备工作。他们广泛收集了关于水质污染、水源保护等方面的资料，了解相关背景知识和常见问题。同时，挑选了具备相关专业知识或对环保有热情的同学组成实践团队，并明确了各自的职责。精心制定了详细的实践活动规划，包括每天的具体任务安排和行程路线。还准备了相机、采样工具、检测仪器等必要的设备和工具，并确保其能正常使用。提前与当地相关部门、厂区、居民等进行联系沟通，协调好各项事宜。准备了充足的防护装备、防暑药品、饮用水等物资。制定了实践活动的宣传方案，对团队成员进行了水质检测、污染分析等方面的专业培训，并进行了安全应急预案的演练。
实践内容和过程丰富多样。第一天，团队成员在指定地点集合，检查并准备好调查所需设备和工具后，对不同区域的水质进行实地查看。观察河水的颜色、透明度、气味等，判断是否存在明显污染现象，并详细记录观察结果。沿着勘察路线，记录反映水质问题的场景，多角度拍摄照片，为后续分析提供证据。同时，挑选当地居民进行访谈，了解水质污染对他们日常生活的具体影响。
图为团队队员正在与当地居民进行访谈 方振摄
第二天，依据前期规划，前往具有代表性的水源污染河段进行水质采样。采样人员严格按照专业规范操作，在每个样本上做好标记，注明采样地点、时间、编号等信息。采集完成后，迅速将样本送往当地权威的水质检测机构，并对采样点的具体情况进行详细记录。
图为团队队员在滁河水段进行取样 居传振摄
第三天，团队集体前往水质污染源头所在的厂区进行探访。提前了解厂区基本信息后，与厂区相关人员交流，询问他们针对水源污染采取的解决办法和措施，并认真做好记录，为后续分析和决策提供依据。
第四天，团队成员准时前往当地环保局，提供之前的水质检测样本报告，讲解关键数据和结论、发现的问题和潜在风险。与环保局工作人员深入沟通，询问针对水源污染问题制定的解决措施和后续规划，提出团队的建议和意见，共同探讨更好的解决方案。
第五天，团队成员与专业河段清洁人员对接，明确清理任务和区域范围，评估任务难度和工作量。随后，积极参与到水面污染垃圾的清理工作中，根据垃圾类型和分布情况选择合适工具进行打捞和收集，注重与专业清洁人员的配合和协作，注意自身安全。
第六天，继续深入开展清理行动，保持高昂热情和认真态度，不放过任何微小污染垃圾，重点清理顽固污染区域。对清理过程中遇到的问题，如垃圾难以打捞、清理难度大等，及时总结反馈，共同探讨解决方案，调整清理策略和方法。加强与周边居民的沟通和宣传，提高他们的环境保护意识，鼓励共同参与清理工作，形成全民环保的良好氛围。
第七天，全力以赴完成剩余清理任务，对整个河段进行最后检查和清理，确保河段整洁和水质改善。与河段清洁人员一起回顾和总结这三天的清理工作，分析成效和不足之处，总结经验教训。认真整理相关资料和记录，包括照片、视频、数据等，分类归档，为后续总结和汇报做好准备，也为今后类似环保行动提供参考资料。
在整个实践过程中，团队成员充分发挥各自的优势和特长，紧密协作，共同应对各种挑战。他们深入了解了滁河水质的现状，分析了污染源，并提出了切实可行的治理建议。通过与当地相关部门、厂区和居民的沟通交流，促使各方携手共同参与到滁河水源污染治理工作中。亲自投身到水质污染河段的清理工作中，以实际行动推动环境的改善。
此次实践活动具有重要的意义和价值。从科学角度来看，有助于全面获取滁河的水质信息，丰富针对该区域水质相关领域的研究素材，为制定更科学有效且符合实际情况的环保政策提供有力依据。在社会层面，提升了当地居民对滁河水源污染问题的认知程度，增强了他们的环保意识，促进公众积极参与到保护水源的环保行动中。对实践团队成员自身来说，极大地培养了他们的实践能力、团队协作能力以及社会责任感。同时，有力推动了全椒县与滁河相关的部门、企业等更加重视水源保护和污染治理工作，促进多部门形成联动合作，凝聚治理合力。此外，为其他地区解决类似的水源污染问题提供了参考和借鉴，具有示范引领作用。针对滁河污染河段的清理工作有利于恢复其水域生态，改善河流面貌，为当地创造出更加宜人的生活环境，提升居民的生活质量。
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