7月4日到7月22日，“刀削客”暑期实践团队多次前往国家级刀具小镇西夏墅奇纳机械科技有限公司进行研学实践，了解刀具行业发展趋向，探索刀具创新科学前沿，助力国产刀具创新改进稳步发展。
积极承担时代责任，致力推进校企合作
在走访中团队成员了解到常州奇纳机械科技有限公司作为高端非标定制刀具领军企业始终走在深化产教融合深入教育探索的前沿，结合高校“专创、产创、研赛创”共同经历了一系列的探索、构建与创新。
在公司创始人的徐徐讲解中，团队成员也意识到在命运共同体的大时代背景下，企业的社会责任不再局限某一企业或行业，而是已经跃出了地域、民族以及国家。目前，中国经济正在从高速发展向高质量发展阶段转型，社会价值、社会责任、社会意识渐趋一致，积极承担社会责任成为体现企业行业竞争力和生命力的重要指标。
联合高校产学研基地，破解产教融合发展难题
常州奇纳机械科技致力联合高校产学研基地以创新机制破解产教融合发展难题，经过长期的实践探索，产教融合已取得长足的发展。常州奇纳机械科技通过引导产教融合研学基地建立起与高校的联系，在武汉大学、苏州大学、苏州城市学院等多所高校建立产学研中心，立足行业经验与专业实践落实校企合作人才培养，为社会培养输送技术技能人才，形成企业发展育人育才的优势显著的高校企业合作闭环。企业作为“创新第一动力”的落脚点，本公司积极投身创新研发，打破关键国外零部件技术封锁，实现刀具生产国产化替代。有效利用高校联合解题思路，由学生引导联结不断突破创新，在产教融合中由被动转为主动，成为共同治理主体中的一元，统筹推进教育、科技、人才“一体化”，回应国家创新驱动发展战略需求，整合产业资源和教育资源，以推动行业企业的科技创新，贯彻技术技能人才培养方案，推进技术协同创新。
教育、产业双管齐下，完成新质生产力赋能
目前企业发展形势政策要求行业产教融合共同体要在教育侧和产业侧共同发力，为科技创新发展提供新动能，赋能新质生产力的形成与发展。一是面向国家战略、区域发展规划和产业需求，统筹规划和推进教育、科技、人才“一体化”。二是以产引教，职普融通，培养新质劳动者。常州奇纳机械科技抓住通过教育链以人才链深度绑定产业链、创新链这个核心，统筹规划和推进教育、科技、人才“一体化”，通过行业产教融合共同体各主体之间的协同配合为新质生产力的形成和发展筑牢基底。推动传统产业转型升级，培育和发展战略性新兴产业和未来产业等新载体，跨业界、跨学科、跨专业整合育人资源，以科学教育和工程教育为突破口，实现高素质技能人才培养与区域经济发展战略及产业需求的良性互动。构建具有前瞻性、符合新质生产力发展要求的人才培养模式，将数字化、智能化等新生产工具与行业企业的真实任务共同深度融入教育教学，多方协作制定人才培养方案，协同培养创新型科技人才。
团队以常州奇纳机械科技有限公司为调研样本，聚焦其科研领域先发优势与社会资源进行系统走访调研，致力将常州奇纳机械科技有限公司的发展成功经验与积极承担社会责任的正能量价值观推广到更广大的地域，提供合理交流借鉴的经验。
图文：“刀削客”暑期社会实践团队
审核：迮宇
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