小火柴书法课书写华章

在那片被阳光温柔拥抱的小镇上，我有幸成为了一名支教老师，为那里的孩子们带去了一堂堂别开生面的书法课。每当想起那些与孩子们共度的书法时光，我的心中便不由自主地泛起一阵阵涟漪。

记得第一次走进书法教室时，我被眼前的景象深深吸引。教室的墙壁上挂满了各式各样的书法作品，有的苍劲有力，如龙腾虎跃；有的温婉细腻，似流水潺潺。空气中弥漫着淡淡的墨香，让人不由自主地沉醉其中。而孩子们，他们坐在桌前，眼中闪烁着对未知世界的好奇与渴望。

我轻轻地拿起毛笔，蘸上墨汁，在宣纸上缓缓写下第一个字——“梦”。这个字，既是我对孩子们美好未来的祝愿，也是我内心深处对支教事业的热爱与执着。孩子们围在我的身边，目不转睛地看着我手中的毛笔在纸上跳跃、旋转，仿佛在编织着一个又一个美丽的梦想。

随着课程的深入，我开始教孩子们如何握笔、运笔，以及如何掌握笔画的粗细、长短和力度。这些看似简单的技巧，却需要孩子们付出大量的时间和努力来练习。然而，他们并没有丝毫的懈怠和抱怨，反而以极大的热情和耐心投入到书法的学习中。每当看到他们认真临摹字帖、仔细揣摩笔法的模样，我就感到无比的欣慰和自豪。

在书法课上，我还经常给孩子们讲述一些与书法相关的历史故事和文化知识。他们听得津津有味，时而眉头紧锁，时而笑逐颜开。通过这些故事和知识，他们不仅加深了对书法的理解和认识，还激发了对中华传统文化的兴趣和热爱。

随着时间的推移，孩子们的书法水平逐渐提高。他们的字迹由最初的歪歪扭扭变得工整有力，每一笔一划都透露出他们对书法的热爱和追求。看着他们的成长和进步，我深感自己的付出和努力都是值得的。

支教时上书法课的经历让我深刻体会到了教育的力量和文化的魅力。它让我明白，教育不仅仅是传授知识那么简单，更是要激发孩子们内心的热情和潜能，让他们在学习的过程中不断成长、不断进步。我相信在未来的日子里，这些孩子们一定会用他们手中的笔书写出更加美好的未来！

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