七月骄阳似火，蝉鸣奏响了青春的乐章。为了响应国家振兴乡村教育的号召，实现教书育人的理想，7月10日，我跟随湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队来到仙桃市郑场镇贾窑村，在这里开始了我的支教之旅。
六月初，校内的支教宣传已经沸沸扬扬。我揣着一颗炙热的奉献之心，积极报名参加了三下乡支教活动。经过一番选拔和培训，我终于被分配到了一个支教点位。
七月初的晨风丝丝缕缕，从车窗外送进来阵阵清凉。途中换乘各种交通工具，我辗转来到了郑场镇贾窑村。初入贾窑村的小学，给我的第一印象是简陋的校舍、陈旧的设施和孩子们纯真的眼神。而看到志愿者们，这群孩子眼里充满了好奇和兴奋。在这里，我和队员们分工协作，一起负责孩子们各种教学、娱乐工作。
支教生活让我深刻体会到了农村教师的艰辛。在这里，教师不仅要教授文化知识，还要关心孩子们的生活。每天，我都要提前备课，尽量让课堂生动有趣，吸引孩子们的注意力。同时，我还利用课余时间与孩子们交流，了解他们的生活状况和需求。
在支教过程中，我注意到一个特殊群体——留守儿童。由于父母外出务工，这些孩子长期与父母分离，面临着生活上的困难和心理上的问题。我决定将关注留守儿童作为我的支教重点，努力为他们提供帮助。 通过与孩子们的交流，我了解到他们在生活上的困难。于是，我积极联系亲友，尽我一点绵薄之力，为他们筹集生活物资，改善生活条件。心灵枯竭是一件比物质匮乏更可怕的事情。《滕王阁序》里写到：穷且益坚，不坠青云之志。因此，我还时时关注着他们的心理健康，定期与他们交流，倾听他们的心声，帮助他们解决心理问题。这群留守的小孩子心里有许多烦恼和问题，但他们从来不敢向他人倾诉，害怕得不到别人的帮助和关心，反而会受伤。我耐心地开导这群留守的孩子，他们终于愿意对我敞开心扉，让我来治愈他们。
支教期间，我努力传递温暖，让每一个孩子都能感受到关爱。在课堂上，我关注每一个孩子的学习进度，耐心解答他们的疑问。在课余时间，我陪伴他们玩耍，关心他们的生活。我还自发组织了志愿者团队，定期开展公益活动，为孩子们提供更多关爱。
在支教过程中，我深入了解了农村教育的现状。虽然国家加大了对农村教育的投入，但仍然存在一些问题。如师资力量不足、教学设施落后、教育资源分配不均等。这些问题严重制约了农村教育的发展，影响了孩子们的成长。然而蟪蛄不知春秋，我也难望见日后的教育路会如何，只能在这泥潭中挣扎呐喊，希望指出这些问题，能够促进乡村教育的发展。
作为一名支教志愿者，我深知自己的力量微薄，但我坚信，只要我们共同努力，就能为农村教育的发展做出贡献。在支教期间，我充分发挥自己的专业特长，努力提高孩子们的学习成绩。同时，我还积极撰写相关报道，反映农村教育的问题，呼吁社会关注农村教育。希望我的微茫荧光能够为孩子们带来一点点希望，指引他们探索前方的道路，未来越来越好。
几日支教至今，我学到了很多东西，明白了一些道理。在这段时间里，我收获了成长，也收获了感动。我相信，只要我们共同努力，农村教育的明天一定会更加美好。在今后的日子里，我将继续关注农村教育，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
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