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赤子之心,寻梦七月

来源:湖北第二师范学院经济与管理学院 作者:鲍秀丽

七月骄阳似火,蝉鸣奏响了青春的乐章。为了响应国家振兴乡村教育的号召,实现教书育人的理想,7月10日,我跟随湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队来到仙桃市郑场镇贾窑村,在这里开始了我的支教之旅。

六月初,校内的支教宣传已经沸沸扬扬。我揣着一颗炙热的奉献之心,积极报名参加了三下乡支教活动。经过一番选拔和培训,我终于被分配到了一个支教点位。

七月初的晨风丝丝缕缕,从车窗外送进来阵阵清凉。途中换乘各种交通工具,我辗转来到了郑场镇贾窑村。初入贾窑村的小学,给我的第一印象是简陋的校舍、陈旧的设施和孩子们纯真的眼神。而看到志愿者们,这群孩子眼里充满了好奇和兴奋。在这里,我和队员们分工协作,一起负责孩子们各种教学、娱乐工作。

支教生活让我深刻体会到了农村教师的艰辛。在这里,教师不仅要教授文化知识,还要关心孩子们的生活。每天,我都要提前备课,尽量让课堂生动有趣,吸引孩子们的注意力。同时,我还利用课余时间与孩子们交流,了解他们的生活状况和需求。

在支教过程中,我注意到一个特殊群体——留守儿童。由于父母外出务工,这些孩子长期与父母分离,面临着生活上的困难和心理上的问题。我决定将关注留守儿童作为我的支教重点,努力为他们提供帮助。 通过与孩子们的交流,我了解到他们在生活上的困难。于是,我积极联系亲友,尽我一点绵薄之力,为他们筹集生活物资,改善生活条件。心灵枯竭是一件比物质匮乏更可怕的事情。《滕王阁序》里写到:穷且益坚,不坠青云之志。因此,我还时时关注着他们的心理健康,定期与他们交流,倾听他们的心声,帮助他们解决心理问题。这群留守的小孩子心里有许多烦恼和问题,但他们从来不敢向他人倾诉,害怕得不到别人的帮助和关心,反而会受伤。我耐心地开导这群留守的孩子,他们终于愿意对我敞开心扉,让我来治愈他们。

支教期间,我努力传递温暖,让每一个孩子都能感受到关爱。在课堂上,我关注每一个孩子的学习进度,耐心解答他们的疑问。在课余时间,我陪伴他们玩耍,关心他们的生活。我还自发组织了志愿者团队,定期开展公益活动,为孩子们提供更多关爱。

在支教过程中,我深入了解了农村教育的现状。虽然国家加大了对农村教育的投入,但仍然存在一些问题。如师资力量不足、教学设施落后、教育资源分配不均等。这些问题严重制约了农村教育的发展,影响了孩子们的成长。然而蟪蛄不知春秋,我也难望见日后的教育路会如何,只能在这泥潭中挣扎呐喊,希望指出这些问题,能够促进乡村教育的发展。

作为一名支教志愿者,我深知自己的力量微薄,但我坚信,只要我们共同努力,就能为农村教育的发展做出贡献。在支教期间,我充分发挥自己的专业特长,努力提高孩子们的学习成绩。同时,我还积极撰写相关报道,反映农村教育的问题,呼吁社会关注农村教育。希望我的微茫荧光能够为孩子们带来一点点希望,指引他们探索前方的道路,未来越来越好。

几日支教至今,我学到了很多东西,明白了一些道理。在这段时间里,我收获了成长,也收获了感动。我相信,只要我们共同努力,农村教育的明天一定会更加美好。在今后的日子里,我将继续关注农村教育,为孩子们的成长贡献自己的一份力量。

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