为了丰富暑期生活，锻炼社会实践能力，我报名加入了南京师范大学泰州学院人文传媒学院“茵茵绿芽·国学风华”实践团队，很高兴能够成为其中的一员，并于7月13日在南京市江宁区秣陵街道汉字未来参加了“漆绘东方韵骨·扇执千年风雅”社会实践活动。作为南京片区的实践成员，我对本次暑期线下的时间活动也感慨颇深。
（图为儿童在“漆绘东方韵骨，扇执千年风雅”课堂上的合影。大学生网报通讯员 朱欣宇 提供）
因为南京片区的成员较多，组长询问我是否愿意与她分别带领一部分成员进行实践，我当时很震惊，但是心中又有一些小雀跃，因为这是上大学以来我第一次有机会带领同学们进行社会实践。但随之而来的又是很多的不确定，不确定我能否找到合适的实践内容，不确定同行的同学们能否与我积极配合，不确定实践规程是否顺利……但是俗话说得好，凡事开头难，我抱着一定要，一定能把这个实践活动做好的决心，一步步不断摸索着。
最初我尝试联系当地社区开展相关活动，后来一次机缘巧合，我认识了南京汉字未来书院的负责人秦老师。我向他表达了我的请求，并发送了我对这次活动的一份策划书，他热心回应了我的请求，表示愿意与我们进行合作，我感到十分的喜出望外，与他进一步协商好实践的地点、时间、活动人数等相关事宜后，我将详细信息发送到实践群，与同学们时刻保持联系并积极沟通。
接下来的任务分工进行的也很顺利，我询问了每个同学的特长和任务分工的倾向，朱欣宇和吴楠清最先主动联系并告知我基于她们先前的社会实践经验，愿意承担现场拍摄的工作，戴静因为一些特殊原因不能到达实践现场，愿意写活动的新闻稿，所以她们的任务很快就敲定了下来。接着吴声语和我分别负责ppt的现场讲解和ppt的制作。
任务分工确定了之后，我还需要进行材料的采买。一开始我打算将主题确定为扎染，搜索网络教程也比较简单，但是我后来又想到最近比较火热的漆扇，制作简单而且颜色更丰富，小朋友可能更会喜欢一些，所以又更改了主题。
后面我又考虑到漆扇制作需要的材料的质量参差不齐，担心实践效果不佳，会打击孩子们的积极性，因此我先购买了一套回家自己进行模拟，家里人也都积极为我提供帮助，成功试验后，我为自己做出的第一把属于自己的扇子而十分开心。
活动正式开展那天，我提前先到达现场和秦老师交接了活动场地，看到外面正下着蒙蒙的细雨，我不禁担心可能会有小朋友会因为天气原因堵车或者直接不来参加，好在大家都及时赶到，还有很多家长也都热情的参与我们的活动，顿时松了口气。
活动开始，我们都各司其职，小朋友们也都端坐着身子，认真听讲，有提问也会积极回应，包括机构的老师也都积极热心地帮我们一起准备材料。
（图为志愿者在“漆绘东方韵骨，扇执千年风雅”课堂上的讲授漆扇。大学生网报通讯员 朱欣宇 提供）
当开始制作属于自己的漆扇时，小朋友们虽然争先恐后，但是经过发出排队的指令后，都迅速排好了队伍，认真仔细地混合自己想要调制的颜色。原本我打算让孩子们先写字再用大漆给扇子上色，但是看孩子们都热情高涨，迫不及待地上色，便没有再做要求。
（图为志愿者在清理桶中多余的漆料。大学生网报通讯员 朱欣宇 提供）
但是有一个小女孩很特别，她没有跟别的小朋友去争抢着给扇子上色，而是很安静又认真地在扇子上用毛笔写了“上岸”二字，等字晾干，再徐徐上色，引来很多小朋友羡慕的目光。
（图为写下“上岸”后再用漆料上色的女孩。大学生网报通讯员 朱欣宇 提供）
也有小朋友迫不及待效仿，但是由于扇子上的大漆并未干透，所以字都糊在了一起，很可惜，他也情绪有些低落，我试图安慰他但是并没有奏效。我认为这是我需要反思的一点，当初应该在小朋友实践前告知他们一些注意事项，而不是在实践中慢慢普及，这样大家在制作的时候就能更加心中有数，这样失败的小朋友可能也不会感到那么挫败。
在活动前期的准备阶段，我也有不足，我认为我作为PPT的制作者，应该及时与讲解者沟通好流程，防止讲解的同学对内容的分布感到陌生。
本次实践既是让孩子们体验和感受中华文化的魅力，也让我收获许多，今后希望能够继续带着所学知识寻找实践坐标，让更多人在我们的宣传下了解国学文化，将青春的脚印坚实落在课堂中、大地上！（通讯员 沈星）
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