建设社会主义新农村，是党中央高瞻远瞩、统揽全局做出的重大战略决策，是统筹城乡发展，全面建设小康社会的重大历史任务。面对目前我国水质污染情况加重问题，人民群众的生活将会受到怎样的影响？为了解居民的日常用水实际情况，7月12日——18日，广西民族大学暑期实践团队“水源之旅”小队来到马山县白龙滩镇大龙村，进行为期一周以“水”为主题的一系列活动。
实践伊始，为确保实践活动的顺利进行，实践队员做了一系列充分的准备。七月十一日，团队召开会议，强调实践活动的安全注意事项以及对接下来的工作安排任务。在会议过程中，实践队员相互沟通、积极探讨，踊跃地表达各自的想法，形成了良好的实践氛围。
图为实践队员集体讨论工作事项
七月十二号下午，团队刚刚抵达大龙小学，便受到黄校长的热烈欢迎。经过一番休整，团队走进大龙村展开调研。“就是这样一个村庄，村民的用水问题是如何解决的呢？”疑问围绕在每一个人身上。经过一番商榷，团队决定到全村供水源源头一探究竟，随行的村委黄主任对实践小队的决定持认可态度。第二天，他们穿过片片农田，深淌红水河，走近窑洞湖……实践队员对供水水源地、以及周围村民生活用水的水源处进行取样。据黄主任反映：“现在很多村民也都逐渐感受到用水质量不断变差，但只有少部分村民购买净水器，许多村民嫌弃诸如换滤芯麻烦等众多原因并没有购买净水器。”回到大龙小学教师办公室，小队立即对样品进行水质检测。为确保数据的准确性和完整性，他们详细记录了各项水质指标，其中包括pH值、亚硝酸盐含量、TDS值、氯含量、锌离子含量等。经检测发现大多数样品均含重金属，PH值在7.4左右，样品其他检测结果均在合格范围之内。根据水样检测结果，队员们更直观的了解居民的用水实际情况，他们依据检测结果向村委会提出建议，希望村委会能够加强水资源的治理及保护。
图为实践队员在窑洞湖进行水源采样
据调查，村中共九百二十一户人家，大部分村民依赖地下水（即窑洞水）作为生活用水，约三十户村民使用自家水井做供水，而极少部分村民依旧使用机器古老的水柜存水系统供水。在与村民的交流中，队员们了解到，他们生活用水主要依赖地下水以及山泉水，饮用水则是购买桶装水。“自“十三五”规划政策颁布以来，我们的日常用水受到政府极大重视，安装了自来水管道，极大方便了我们的日常生活”有村民热切的说道，字里行间都透露出他对家乡美好未来的憧憬。然而目前，水污染已成为全球性的环境问题，严重影响各国经济社会发展与人民生命健康。随着《水污染防治行动计划》等法律法规的全面实施，中国水污染防治实现了重大转变，但与人民群众对水质安全和健康保障的日益增长需求仍存在差距。由此可见，宣传水资源行动势在必行！
图为实践队员采访当地村民
为强化村民健康用水意识，“水源之旅”小队当即决定对村民进行走访，开展安全用水宣传。实践队员在走访当地村民时发现，村民家中大都直接使用井水作为生活用水，并且存在一定的盲目性，认为按照惯例取水煮饭并不会有什么问题。实践队员运用生动形象的案例为村民进行安全用水、健康饮水的科普和讲解预防疾病的常识，引导村民养成良好的用水习惯，并且提供了一些可以快速降低水中杂质的方法。村民们对实践团队的到来抱以极大的热情，并对他们的科普工作十分满意，表示今后会更加注意生活中对水质的观察以及时刻牢记安全用水意识。
图为实践队员在大龙小学开展水资源课程活动
“对于相对缺少水质教育科普的农村地区，我们更要将宣传普及工作做到位”黄校长对水源小队的工作表示大力支持。在接下来的两天中，实践队员积极备课，为大龙小学的同学们绘制壁画以及精心准备了环境实验小课堂，采用同学们喜闻乐见的实验方式让他们亲自测试水源PH值。开展水资源知识课堂，帮助小朋友们认识日常生活中常见水源，教授他们如何辨别哪些是有害水，同时呼吁同学们保护水资源、节约用水。并且，队员们充分发挥自身优势，在宣传课堂上，将自身专业所学简化为看得见摸得着的实物，为同学们一堂带来有趣且科普性高的智能小车体验课。健康之水浇灌祖国未来花朵，“水源之旅”小队不仅是宣传者，更是乡村振兴战略道路上的奋斗者。
图为“水源之旅”小队与大龙小学同学们的合影
此次“三下乡”活动深入水源匮乏的农村，击穿了学校教育与社会教育的壁垒，实践团队将知识传授的小课堂与社会行知的大课堂结合，实现了理论与实践、专业与人文的无缝连接。团队践行“绿水青山就是金山银山”发展理念，队员们在实践中与人民群众站在同一角度，更能深刻感受到目前我国偏远农村地区水质安全宣传责任之重大。实践活动在乡亲们的鼎力支持中圆满结束，在实践队员们的宣传科普下，村民们安全用水意识有所提。队员们为乡村振兴奉献青春力量，助力推动乡村水资源宣传工作进程，他们相信：安心水，定润百姓心。盼水、祈水；寻水、引水；护水、用水。来之不易，所以更加珍惜。
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