为深入贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要讲话精神，推动新时代学校思政课创新发展，南京师范大学泰州学院校学生会在2024年暑期组织了“大思政课”视频拍摄活动。此次活动以新中国成立75周年为契机，回顾过去十年伟大变革，聚焦浙江省杭州市和绍兴市，通过实地拍摄公开课与微电影，向广大青年学生讲述新时代中国特色社会主义发展历程，传播习近平新时代中国特色社会主义思想。
此次实践活动不仅重温了“枫桥经验”这一中国特色的基层治理模式，还在新时代背景下探讨如何继承与发展这一优秀传统，为社会治理现代化提供新思路。通过参观枫桥经验陈列馆，实践团队深入领会了该治理模式的时代价值，致力于推动更多青年学子了解并运用枫桥经验，为基层社会治理创新贡献青春力量。
枫桥经验起源于浙江省绍兴市枫桥镇，是中国共产党在20世纪60年代探索出的一种基层治理模式，以群众自治、调解、协商为核心理念，强调通过群众自身力量解决基层社会中的矛盾与问题。1963年，中共中央推广了枫桥经验，提出要依靠群众化解矛盾，减少诉讼。自此，枫桥经验成为中国基层治理的典范。
其核心理念是“矛盾不上交”，通过调解与协商，及时在基层解决矛盾，避免问题上升至更高层次。这一做法不仅减少了司法资源的耗费，还通过广泛的群众参与，增强了社会凝聚力。1990年，中共中央办公厅和国务院办公厅发出通知，要求各地学习和推广枫桥经验。习近平总书记在新时代强调，要坚持和发展好枫桥经验，倡导走群众路线，鼓励基层干部借鉴这一模式，推动基层治理创新。枫桥经验的价值不仅体现在过去60年为基层社会治理提供了有效的实践路径，还在于其与时俱进的发展。在当今社会，枫桥经验通过不断创新，与现代社会治理体系深度融合，成为推进中国基层社会治理现代化的重要工具。
为了深入学习枫桥经验，实践团队首先前往绍兴市枫桥经验陈列馆进行实地调研。馆内展示了“枫桥经验”的诞生、发展、升华及新时代实践等内容，系统回顾了其自20世纪60年代以来的演变。实践队员们通过参观展馆，了解了枫桥经验如何从最初的基层矛盾调解模式，逐渐发展为涵盖社会治理、社区建设与预防矛盾的综合性治理模式。
团队还特别关注了枫桥经验在新时代的创新与发展。近年来，枫桥镇借助科技手段提升了基层治理效率。例如，通过建立“智慧治理”平台，利用大数据监控与智能调解技术，枫桥镇使矛盾调解更加及时高效。这不仅是对枫桥经验的延续，也是其在新时代背景下的升华。
通过此次实践活动，团队成员深刻领会了枫桥经验的核心理念和实践价值，并思考如何在当代基层治理中应用这些经验。枫桥经验的关键在于依靠群众解决基层矛盾，强调人民群众是社会治理的主体。这一理念在当前中国推进社会治理现代化的背景下，具有重要的指导意义。实践团队从中深刻理解了习近平总书记所提出的“坚持和发展新时代枫桥经验”的重要性，并结合实际拍摄了一系列公开课和微电影，向更多青年学子传递枫桥经验的核心思想与实践价值。
此次“大思政课”创新地将枫桥经验与新时代基层治理问题相结合，通过公开课的形式帮助学生更加直观地理解这一理念。在拍摄过程中，团队运用了枫桥经验的实际案例，生动展现了人民群众如何在党和政府的领导下，通过自治、调解、协商等方式解决现实问题。在课程总结中，团队成员从枫桥经验出发，提出了将其应用于现代社会的建议，特别是在推进社区建设、增强社会治理能力等方面。大家一致认为，新时代的枫桥经验不仅是一种基层治理模式，更是一种凝聚群众、依靠群众的理念，在当前社会发展中具有重要的现实意义。
在新时代中国特色社会主义建设进程中，枫桥经验作为中国特色的基层治理模式，为中国社会治理现代化提供了宝贵的经验。实践团队将在未来的学习和工作中，继续探索枫桥经验的创新应用，推动新时代思政课的深入发展，为实现中华民族的伟大复兴贡献青春力量。
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