探寻乡村传统教育，传递朴素温暖情怀
随着现代化的不断推进，城市的喧嚣与繁华似乎已成为了人们生活的常态。在这片喧嚣之中，怀揣着对乡村传统文化及传统教育的向往与好奇。曲阜师范大学物理工程学院“乡村振兴走基层，砥砺奋器进谱新篇”实践队在1月16日踏上了探索乡村传统教育的社会实践之旅，希望能够通过在天津市武清区大王古庄镇聂营村这片宁静的土地上的亲身体验，学习被人们淡忘的传统以及感受朴素的乡村特色，为乡村教育振兴谱写新篇章。
乡土情怀记心底 文化传承童年梦
武清城关中学具有悠久的历史文化，是武清区历史最悠久的国办区级重点高中校，其前身是一批有识之士，通过乡绅赞助方式创办的“武清师资讲习所”。
实践队员探访时恰逢学校举行艺术节，在同学的指引下，来到各位同学的作品前进行观赏，实践队员走进观赏，一股朴素而真挚的气息扑面而来，不止体现在建筑上，在那些乡村学生们充满创意与梦想的手工板绘作品中也得以彰显。那些色彩斑斓、构思巧妙的画作，如同一扇扇窗，展现了学生们丰富多彩的内心世界，这些作品也体现出乡村孩子对于传统文化的热爱及传承。
图为城关中学艺术节展品。肖淼淼 供图
除此之外，实践队员在探访过程中，参与了一堂生动的数学课。教室里，学生们端坐在课桌前，眼睛紧紧盯着黑板，认真聆听老师教授的知识。老师用生动的语言，将课本中的知识娓娓道来，学生们听得津津有味。实践队员深深感受到了乡村教育的魅力，它无关乎物质的贫富，只关乎心灵的富足。
实践队员在下课后进行了对部分学生的问卷调查，详细了解了乡村学生认知里的传统文化以及他们对于传统文化的看法，收集的相关数据及意见，有助于实践队成员对振兴乡村传统文化付出自身力量。
探寻乡土智慧 传承教育薪火
实践队员走访了多所乡村学校，与校长、教师及学生们进行了深入的交流。实践队员发现乡村学校的硬件设施虽然较过去有了很大改善，但与教学资源的丰富程度相比，仍存在不小的差距。许多学校缺乏现代化的教学设备，图书资料也相对匮乏，甚至很多学习不开设图书馆，这在一定程度上限制了教学质量和学生的学习体验。
实践队员在探访过程中对孩子进行了知识辅导，在辅导过程中，实践队员采用了多种教学方法，力求让知识变得生动有趣。对于基础较弱的孩子，耐心讲解，一步步引导他们掌握基础知识；对于学有余力的孩子，则提供了拓展性的学习内容，激发他们的求知欲。
图为实践队员对孩子进行知识辅导。肖淼淼 供图
同时，实践队员发现在师资方面，乡村学校普遍面临着教师数量不足、年龄偏大、教授学科结构不合理等问题。许多年轻教师不愿意到乡村任教，导致乡村学校很难授予全方位的教育。然而，乡村孩子们对于学习的渴望和热情并不低于城市孩子。他们虽然条件艰苦，但求知欲旺盛，对未来充满憧憬。这让实践队员更加坚信，只要给予他们足够的基础设施，他们一定能够创造出属于自己的美好未来，振兴乡镇。
牢记环保信念 助力乡村振兴
实践队组织了环保讲座，为村民们讲解环保的重要性、垃圾分类的方法以及节能减排的小技巧。村民们认真听讲，提出自己的疑问和看法。实践队还进行了垃圾分类的实操演练。通过亲手分类垃圾，村民们更加直观地了解了垃圾分类的意义和操作方法。
同时，实践队员也鼓励村民们利用废旧物品进行创意制作，既减少了垃圾的产生，又增添了生活的乐趣。通过实地考察、问卷调查与深入交流，实践队员深刻感受到了环保对于乡村发展的重要性，了解到环保是推动乡村振兴的一股强大力量。
图为实践队员进行垃圾分类实践。范佳慧 供图
实践队员深感环保信念对于乡村振兴的重要作用。它不仅改善了乡村的环境，还促进了乡村经济的发展，提高了村民们的生活质量，为实现乡村振兴提供了有力地基石。
本次实践活动让实践队员了解了乡村的传统教育和朴素气息，实践队员们通过这次实践也认识到乡村在部分方面的落后，队员们计划运用所学到的知识及技术，努力为乡村教育的振兴提供帮助，让每位怀揣着梦想的孩子不被贫苦的大山压垮，使教育在乡村振兴中得到更大的改善。（通讯员 肖淼淼）
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