一、活动流程
1. 前期筹备：
校友联络：组建包含不同专业、升学及就业方向的校友团队，通过校友群、社交平台等渠道联系，明确参与意愿与分享重点。
母校对接：主动与母校教务处、高三年级组沟通，确定宣讲日期、场地，了解学校需求及学生关注点，如高考政策变化下学生对高校专业的侧重方向。
资料收集整合：校友们整理个人成长经历、学习技巧、大学专业详情、求职创业故事；收集目标高校招生简章、企业宣传资料，制作成图文并茂的 PPT，设计印刷宣传手册。
物料准备：定制带有校徽、励志标语的笔记本、笔、徽章等礼品，制作活动海报、横幅用于校园布置，吸引学生目光。
2. 活动当日：
场地布置：提前到达学校，在宣讲教室悬挂横幅、张贴海报，摆放桌椅成讲座式，设置咨询台陈列手册、礼品，营造浓厚氛围。
开场致辞：由母校老师或校友代表开场，介绍活动目的、嘉宾，拉近与学生距离，激发参与热情。
主体宣讲：按升学、留学、就业板块依次进行，校友结合 PPT 分享，如讲述如何从中学基础学习到攻克大学专业难题、海外留学适应过程、职场新人成长蜕变，中间穿插视频展示校园生活、企业项目成果。
自由交流：宣讲结束后，鼓励学生到咨询台与校友一对一交流，交换联系方式以便后续沟通。
3. 后期跟进：
反馈收集：通过线上问卷，收集学生对宣讲内容、形式的评价与建议，为后续改进提供依据。
资料共享：将宣讲 PPT、高校专业资料、职业规划建议文档上传至云盘，分享链接给母校师生，方便随时查阅。
二、活动效果
1. 知识传递层面：学生对河海大学多元专业有直观认知，了解不同学科课程体系、就业前景，拓宽学术视野；知晓高考志愿填报规则、录取流程，学习实用备考方法，提升学习动力与规划意识。
2. 榜样激励效果：校友真实经历引发学生共鸣，看到成长可能性，激发进取精神，会后不少学生主动与校友交流，探讨未来方向，树立阶段性目标。
3. 社交传播影响：活动在校园引发热议，学生在班级、宿舍分享收获，扩大活动辐射范围；学校官方媒体报道，提升活动知名度，吸引更多关注，为后续同类活动铺垫口碑。
三、中学反馈
1. 学校管理层评价：校长、教导主任肯定活动意义，认为丰富学生课余学习，助力学校升学、生涯教育工作，希望持续开展、深化合作，提议增加面向家长的专场，家校共育引导学生成长。
2. 教师观察反馈：班主任反映学生后续学习态度更积极，课堂讨论活跃，对未来规划话题兴趣浓厚；学科老师发现学生主动探索学科拓展知识，咨询大学对应专业学习要求，学习自主性增强。
3. 学生问卷心声：多数学生点赞宣讲 “接地气”“干货多”，希望增加专业体验分享，如大学实验课程、企业实习模拟；期待更多互动形式，像模拟志愿填报、职业场景角色扮演，深化知识理解。
四、实践感悟
校友们在筹备宣讲中梳理自身经历，复盘成长轨迹，明晰职业发展优劣势，提升表达、组织协调能力，重温校园情怀，增强校友凝聚力与归属感。同时，团队成员意识到知识传承不仅在课堂，校友们的经验分享能填补中学与大学、职场衔接空白，为学生点亮前行灯。也意识到以亲身经历现身说法，比传统说教更具感染力，可以引导学生少走弯路。
通过回馈母校，为教育事业添砖加瓦，搭建校际交流桥梁，促进资源共享，激励学弟学妹成长成才，我们在公益行动中收获满足，坚定持续奉献决心。
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