为了更深刻的理解现在学生对教育的看法以及教育的现状，1月13日，我于衡水市某一小学进行调查，秉持“青衿添绮梦，赤心绘新图”实践队“学而为师担使命，躬耕教坛筑未来”的理念展开实践，探索如何更好地融入教学创新理念，让教学与时俱进，为培养新时代的优秀人才奠定坚实基础。
教育，作为国之大计，始终牵动着每一个人的心弦。新时代的大学生有责任也有能力在教育领域贡献我们自己的智慧和力量。作为一名师范生，我们肩负着培养下一代的重任，有责任利用寒假去进行社会实践活动，了解学生内心，清楚教育之道，积极投身活动，发挥自己的作用。
通过对一些学生的采访询问，我了解到现在的学生大都是捧着书本“死读书”、坐在教室搞培训、坐而论道钻研理论……诚然，这些也是学习的重要方式，但并不是学习全部和根本，在我的认知里学习就是工作，学习就是生活，学习是一辈子的事情。大多数时候，我们的学习是带着目的性的学习，或者是考编考证，或者是技能提升等等，但除此之外，个人的满足感、获得感、充实感，也是通过学习得到的。我懂得了人只有学习才能进步，只有学习才能守住寂寞，一个人能够耐得住寂寞了，也就能够淡泊名利，坦然面对各种烦心问题做到顺其自然，随遇而安，这就是学习给人生带来的好处。并且学习就是一种状态，更是一种生活方式，每个阶段都会有每个阶段的学习内容，这，是需要我们一辈子持续的。
图为“青衿添绮梦，赤心绘新图”实践队队员采访学生进行调查。中国青年网通讯员 付亚茹 供图
谈论到教育呢，我有时候会觉得时代给大家传播了一种非常不好的风气，好像读书就是为了找好工作，容易赚钱，可我觉得教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。教育不应是僵化的模式，而应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔……在进行传统教育的同时，广大教育工作者也要重视教育的创新。“创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力。”我的看法是创新教育要求在实施素质教育的过程当中应注重培养学生的创新意识，创新精神，创新思维和创新能力，落在实处。通过了解现在学生的内心的一些诉求，我深刻体会到现在学生渴望的是能在课堂上有参与感，期待着自己能对学习有管理权，而不是一味地按着固有的教学模式进行“训练”。现在创新教育也应该注重这一点，我认为在创新教育的过程中，广大教育工作者应尊重学生的主体地位，强调学生是学习的主人，提倡以学生为主体教师为主导的教学模式，充分发挥学生的主观能动性，而不是让固有的教育模式变成禁锢学生自主思想的牢笼。
图为“青衿添绮梦，赤心绘新图”实践队队员与学生谈论对教育创新的理解。中国青年网通讯员 付亚茹 供图
作为一名师范生，通过这次令人印象深刻的社会实践，得到了一些感悟和心得：如今衡水的各个学校教育更多侧重的是应试教育，但我觉得应试教育不是真正的教育，因为其目的不是培养出创造者和独立思考的人，但是也有其合理性：其对那种做事细心、有责任心的学生是可以起到提高成绩的作用。而这种有利性只能在面对高考时起到作用，可人生的路很长，并不只有高考，不能让应试教育麻木学生的心理，更不能让学生在应试教育的环境下丧失独立思考的能力。所以我觉得教育改革是好事，也应多多注重教育改革，让其越来越考察人的创造力、灵活性和独立思考的能力，而不是只背一个标准答案和模版。
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