关于中加教育查异的比较——学生组织

关于中加教育差异的比较 -------学生组织

2月27日，山东大学材料科学与工程学院“中加教育差异对比”社会实践团队线上采访阿尔伯塔大学及调查相关资料，了解阿尔伯塔大学与山东大学在学生组织上的异同。

在山东大学，我们分队队员结合自己参与学生组织的经历，对于在学生组织中有着突出表现的核心成员进行了深入的采访。具体了解了山东大学的学生组织情况。在山东大学，大部分同学都可以根据自己的兴趣选择加入相应的学生组织，在其中锻炼自己的能力，结交志趣相投的朋友，并且学生组织已经成为了一个非常重要的结交朋友的方式。学生组织可以发挥很好的作用，对于一些常规的学生事务进行处理，实现了学生群体的高度自治，满足同学们的需要，丰富同学们的生活。但是学生组织同样存在一些问题，比如同学在学生组织中的活跃程度严格与其素质发展分挂钩，导致学生组织活动。学生组织的经费来源也是一个问题。

而在阿尔伯塔大学的学生组织与山东大学还是有很多不同的地方。在阿尔伯塔大学学生组织具有更加强大的功能。其本科生、研究生学生会都是独立的法人机构，具有自主经营和管理权力，使其在各项事务的处理方面更加地正规。另外，还有包括国际学生服务中心、李斯特宿舍学生会、中国学生学者联合会等组织。其学生组织旨在为国际学生及本国学生学者提供在阿尔伯塔大学学习生活中需要的各项辅助性服务，包括日常性活动，重大节日期间的活动，校友联系，学生维权，职业推荐等等。

我们团队成员在两所大学进行交流学习后，明显感觉到了中西方教育方面的差距。在中国教育中强调学生学习，学生组织作为锻炼能力，培养兴趣的途径，在加拿大的教育中学生组织的功能比中国更加强大，学生的能力可以得到充分的发挥，事务处理方面也更加正规。两者各有不同，各有侧重，同时也各有优势。

在这次实践中，不论是身处国内的我们还是远赴国外的其他成员，都从此次交流中受益匪浅。

文/闫学慧

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