2月28日，山东大学材料科学与工程学院“中加教育差异对比”社会实践团队线上采访阿尔伯塔大学及调查相关资料，了解阿尔伯塔大学与山东大学在课程设置上的异同。
仍然以课程教育为主的本科教育，国内外大学在课程设置上存在较大差异。接下来以计算机科学为例进行对比。
加拿大阿尔伯塔大学的计算机科学系的课程涵盖了数学、物理、化学、工程、电子工程、计算机科学、计算机工程、社会科学、人文科学、英语、艺术等各个专业的课程，其中课程内容分为Elective（表示其为选修课）和Free Elective（表示其可任意选择）。这些课程学生选修的自由度较大，选择范围也非常宽泛。
山东大学的本科计算机教学的课程设置则以与计算机直接相关的科目为主，设置的课程大多是数学和大量程序设计课程。其选修课的范围较窄，又加入了大量数理内容，学生的必修课任务重，也影响了选修的内容的学习。
此外，加拿大计算机专业课程安排的自由度较大，不同学校即使专业相同，其课程设置也相差很大。这映射出加拿大大学教学的一个特点，及加拿大大学之间由于不同的教学传统和思路，其教学特点各不相同，学生可以针对自己的需要和兴趣，选择适合自己的大学。比如准备投身计算机行业的学生，可以选择培养目的明确的计算机课程设置的专业，反之则可以选择课程设置灵活，注重培养学生综合能力的大学。
在这次实践中，不论是身处国内的我们还是远赴国外的其他成员，都从此次交流中受益匪浅。
文/ 赵笑宇
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