2018年7月9日第二届“走进星空”特殊教育学术培训，即北京星星雨七天专业培训在温州医科大学青马书屋正式拉开帷幕。
第一天的课程我们邀请到的是邢立攀老师来作为我们的主讲老师，她为患儿家长们带来的是TEACCH结构化教学。
我们的课程首先从一个有趣的小测验开始。邢老师向家长们提出了一个简单却又“复杂”的问题——“请家长们写下您孩子的10个优点”。
10个优点说多不多，说少也不少。但让人一下子写出来确实有不小的难度，所以刚开始教室里沉默了一会儿，但在邢老师言语的鼓励和提示下，家长们陆续下笔了。一些家长甚至在经过短暂的思考后，很快将孩子的10个优点写在纸上，获得了邢老师的大力表扬。
这不仅仅是一个游戏！
邢老师想通过这个普通的测验让家长自省是否足够了解自己的孩子，让家长可以认识到自己孩子的优点和能力！
接下来，邢老师正式开始了本节课的教学，系统的阐述了孤独症谱系障碍（ASD）的相关知识，让之前已接受过相关培训的家长能够深化巩固知识，让新加入这个集体的家长接触了解该方面的内容。
在这一环节，邢老师多次强调科学、正确的训练方法的重要性。她认为训练与年龄无关，只要持之以恒的采取科学的训练方法，掌握正确的方向，孩子就会有所进步。
此外，邢老师建议家长不要对孩子做横向的对比（注：患儿之间的行为或训练结果的对比），要进行纵向的对比（注：时间点上自身的对比，如：2017年患儿的行为表现比2016年要好得多），要将这个训练作为终身的计划来进行。
课中老师还提到TEACCH的使命就是“尽可能提高每一个孤独症患者在社区进行有意义的独立生活能力”。所以老师反复重申，教育培养是一生的，所有对孩子的教学都是为了应对我们的日常生活。期间邢老师还做了一个很有趣的比喻，她说：“要把每一个孩子定义为独特的文化特征，就像南北方不同的地域文化一样。”这又回到了上述所说的要进行纵向对比的话题。
因为每个孩子都是不同的 ，所以他们都是黑夜中最闪耀的星。
在之后的课程中，邢老师讲述了结构化教学的要点，结构化在青少部的实际应用，结构化在家庭中的使用等等内容，还分享了自己大量的教学经历和视频。内容虽多，知识点虽然有些许复杂，但在邢老师细心指导和讲解下，家长们听得十分认真，在课堂上提出自己的疑问，甚至在茶歇期间及课程结束后，仍有不少家长围绕在邢老师身边进行问题的讨论。
（课程结束后围绕在老师身边的家长）
温州市星海公益中心寄语：
我们所做的，只是一部分，希望您能看得到我们，和我们一起竭尽所能去帮助和支持更多的患儿家庭。道路漫漫，我们在前行，也在潜行……
本次培训活动由温州市星海公益中心主办，北京星星雨提供专业支持。今后，我们将继续共同努力，为更多患儿家庭带去温暖。
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