春泥筑梦，量爱驻田”暑期实践活动通讯稿 2018年7月10日
正式开始上课的第二天，小朋友们依旧热情不减。上课时偶有小朋友不配合的，但在我们这些“老师”的耐心劝说和教育下最后还是会听话。在这个过程中我们发现“软硬结合”才能够正真让孩子们听话，所以在我们成长的过程中遇到的形形色色的老师，那些看起来“很凶”的老师其实性格并不像表现的那样凶而是因为他需要扮演一个凶狠的角色来配合温柔的老师，一起来管教不听话的学生。
硬币书法课是最安静的课堂，教这堂课的黄老师如是说：“我认为书法课重要的是让孩子们自己练习，这些小朋友们可能听不懂那些枯燥乏味的理论知识所以接下来的这几天都是让小朋友们自己练习。小朋友们虽然写的速度比较慢，但是她们都写得很工整”我们都知道这世界上没有一蹴而就的成功也没有从天而降的伟力，练习书法也做如是观，希望小朋友们能够一天天地坚持下去。 体育课老师带领着小朋友们玩游戏，但在做游戏之前一定会做热身运动。小朋友们也都很配合，要树立孩子们做运动前热身运动的观念。这些年龄的孩子应该对体育老师口中的理论知识不会感兴趣，但是每一堂体育课之前进行热身和运动这样的“仪式”或许能够让孩子们养成这样的习惯。 诗词鉴赏课主要是给孩子们普及一些文学常识。虽然我只听了五六分钟，但是我感觉到自己学到了知识。比如说当老师介绍兄弟姐妹的排行次序“伯仲叔季”时，图片中的这位同学就站起来提问：“为什么还有人叫‘仲叔’”这样的问题。我想这也正是课堂的魅力所在，不仅能够让孩子学到一些知识还很好地启发了孩子，让他们能够用大脑思考。 放学的时候小朋友也排着队下楼虽然不会很整齐但却有序，老师们则队经过的孩子们说：“慢慢走，不着急，路上要注意安全。”在孩子们的喜悦和老师们的微笑中结束了这一天的课程。
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