导读：阐述广西足别中心小学C班生动有效的一节数学课
2016年7月13日，下乡之旅的第三天，所有队员们几乎都已经体验过讲台上40分钟的授课过程，或许是第一次以不一样的身份站在这三尺讲台，有的队员会有些许的紧张，但总体来说，因为队员都有认真的备课，所以大家都在第一个40分钟里完美的展现了自己的授课方式。
今天要说的是一个用教具和多媒体生动结合的为学生们讲授数学知识——长方体的表面积的小老师，从一开始就先用提问：什么是长方体？我们周围有什么是长方体？借此引发同学们的好奇心从而使同学们陷入思考，让课堂氛围也因此而变得有效：接下来他还注重学生们的自主动手能力，让同学们自主先完成例题，他强调：“数学是一门手脑结合密切的学科，”然后调动小朋友们的积极性，让同学们上台写出自己的答案。同时，他还强调小朋友们的接受能力有限，所以小老师应该充分考虑他们的所能接受的知识内容。
这样一堂课下来，小朋友们都全身心的投入到课堂，也几乎掌握了本节课的知识点。
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