今天有幸带领大黄乡实验小学的孩子上语文课，语文这一科看起来简单，但若讲得不好必将会非常枯燥，会使得大家失去听讲的兴趣。经过筛选，这一课我选择给他们讲解写信的格式。在备课的过程中，我尽可能多的去调动孩子们的积极性，努力和大家进行互动。
在课前提问环节中，我发现同学们对相关知识有一定的了解，但并不是很深入，因此我从称呼、问候语、正文、结尾、署名和日期一步步切入，给同学们进行了详细的介绍。课堂提问环节时，同学们表现地非常积极，由此可以看到大家对这部分知识有了一定的掌握，能把我所掌握的知识带给他们，这让我非常欣慰。课后我留给大家一个作业，写一封信给我们手拉手筑梦实践队其中的一个老师，这不仅能检验大家的学习成果，更是一次增进我们和同学们的情感的机会。
下午第一节课是留给同学们的写信时间，大家稍作思索之后便开始伏案书写，每个人都将自己的真情实感通过书信的方式传达给自己喜欢的老师，这在这个网络信息化的时代是很难得的。写完信后同学们悄悄地递给自己所写的老师，大家脸上都洋溢着幸福的笑容。令我印象最深刻的是一个男生的写信对象并不是某一个老师，而是我们手拉手筑梦实践队，他在信中写道：“谢谢你们免费给我们上课，教给我们许多知识。谢谢你们发给我们做手工需要的材料。我十分感谢你们带我去操场上去玩，我十分感谢你们。”孩子的言语直白却满含深情，让我们看了十分感动。
很庆幸能有这个机会和孩子们敞开心扉地交流，方便我们更深入地了解他们的想法，也体会到了大家对我们的欢迎和喜爱。这堂有意义的课将成为我们共同难忘的回忆。
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