我的英语课去那儿了？

今天是岭南师范学院曦望社会实践队在广西省支教的第六天，所有的教学都有条不紊地进行着，然而，经过了几天的教学，英语老师发现，学生们的英语基础特别差，有些学生甚至连最简单的A、B、C、D都不知道。

那么，学生的英语基础为什么那么差呢？

对此，授课的英语老师特地向同学们询问英语基础差的原因。学生们纷纷回应，去年的时候他们还是有英语课上的，可是后来有个数学老师有事不能继续任教，导致数学老师资源紧缺，所以学校安排了学校里唯一一名英语老师去教数学。之后小学三、四、五、六年级的英语课都停掉了。

针对这种情况，支教组组长及时调整了每个班级的课程安排，增加了各班的英语课-——英语入门、影视英语、英语作文。各英语任课老师也根据同学们的实际情况调整了自己的课件。

为了增加学生对学习英语的热情和兴趣，加快学习英语的速度，英语任课老师特地在教学过程中融入游戏式教学。比如，对特别小的A班的小学生运用耳传式读英语。首先告诉一名同学某一个英语单词，然后让上一个同学小声告诉下一个，当最后一个同学读完，读完到最后一个，老师会听听学生是否读错，读错的话来时会及时改正过来，否则的话老师还是会带领大家一起读，巩固该英语单词。这个游戏不仅可以让所有的同学都参与进来，还可以调动大家学习英语的氛围哦。

小学生时期是记忆力的黄金时期，掌握更多语言知识如鱼得水。从小学习英语可以不仅可以培养语感，还能为初中学习英语打下基础，减轻初中学习英语的痛苦和压力。可是在偏远山区的学校一般师资资源都会特别紧缺，特别是外语老师，所以我们呼吁更多的老师到偏远地区教书，为孩子们撑起一片知识的天空。

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