教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”
今天的英语课，我准备的是英语话剧，是关于白雪公主的故事。对于四年级的学生，尤其还是农村的学生，英语口语水平都不是很高，排英语话剧是有困难的，在开会时，也多有顾虑，这个活动进行起来难度是有点大的。包括怎么分组，怎么选角色，怎么保证他们台词都念熟练，怎么同时把动作演绎到位，都需要考虑清楚。
实际上课时，分组还好，有点乱但还是有序的都分好了，也没有那么多的异议。而到了选角色这一环节，为防止他们自己协商，协商不出一个结果，我采用了抓阄的方式，结果还是不尽人意。这个年纪的小孩都以自我为中心，不知道妥协，也不懂怎么团队合作，都只是一心想要自己喜欢的角色，得不到就大喊大叫，或是撂了摊子干脆就不演了，虽说是这个年纪的特点，但既然不是好特点，就应该及时纠正，我用我们实践队来做例子，告诉他们，如果我们七个人都只是按自己的想法来，只喜欢语文，就要只教语文，而不考虑团队需求，那我们根本不可能走到一起，更不可能站在这里给你们讲课。在我的引导下，他们终于变得安静，接受了自己的角色。在台词讲解这块，一起诵读的时候，感觉他们还是学的很快的，生词也没我想象的那么多，几乎用很短的时间就把五幕的台词顺完了，但下课之后，很多同学问我一些单词怎么读，我读了很多遍，但他们还是没法发对音，这可能跟当地方言有关。此外，我发现他们会把单词读音对应成汉语，标注在上面，这肯定是一个不好的习惯，所以才导致他们发音不准。可见英语音标教学的重要性。
通过今天的这节课，我也发现了几个把台词读的非常好的学生，每个学生都有自己所擅长的东西，去仔细发现然后让其加以展示，会极大的鼓舞他们，所以后续打算，选出部分英语口语较好的同学，将这个话剧排练完，然后在最后文艺汇演时表演。
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